ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

O ativista e sociólogo Herbert de Sousa declarou que “O desenvolvimento humano só existirá se a sociedade afirmar cinco pontos fundamentais: liberdade, diversidade, solidariedade, igualdade e participação”.Mas,infelizmente, a nação brasileira ameaça dois desses pontos, no que se refere ao oferecimento de ensino aos surdos.Primeiramente, a isonomia é ferida, já que essa minoria não obtém as mesmas condições escolares que os ouvintes. Segundamente,a atuação acadêmica/profissional dos não ouvintes,no país, é quase nula, em vista do preconceito realizado pela população.

Nessa perspectiva, é significativo observar que os deficientes auditivos enfrentam grandes obstáculos

ao entrar na escola ou universidade.Um deles, é falta de professores que detém o domínio acerca da Língua Brasileira de Sinais(LIBRAS).Em  consequência disso, temos um enorme abismo entre os docentes e os discentes surdos, ou seja essa falta de comunicação distancia o aluno do corpo estudantil, gerando a evasão escolar.Tal situação,viola a Constituição Federal de 1988 e demonstra que mesmo trinta anos mais tarde, a educação inclusiva ainda não é realidade no Brasil.Diante disso, é fundamental garantir a participação de todos na escola,consolidando um dos pontos de Herbert de S.

Outrossim, os deficientes auditivos ainda são vítimas de preconceito, não só por desconhecidos, como também por familiares. Isso porque a sociedade brasileira, em sua maioria, ainda acredita no mito de que pessoas com deficiência são menos capacitadas e mais frágeis. A partir disso, os pais dos surdos tem receio de matricular seus filhos na escola, e sem estudo esses deficientes ficam a margem da sociedade.  Paulatinamente, mesmo aqueles que conseguem finalizar o ensino médio, encontram enormes dificuldades. Já que, as empresas também acreditam na impotência dos surdos e os admitem em cargos inferiores, alegando que eles são incapazes de fazer a empresa crescer. Fica evidente que, esses atos são discriminatórios e segregacionistas, contudo essas afirmações não são verdadeiras, uma vez que Beethoven ,maior e mais influente compositor da música clássica, era deficiente auditivo.

Em suma, ações são necessárias para assegurar o acesso dos deficientes auditivos à escola. A primeira medida a ser tomada, será a criação de oficinas nas universidades para ensinar LIBRAS a todos os interessados e o Ministério da Educação(MEC) irá organizá-las em todos os turnos, além de tornar obrigatório que todos os atuais e antigos mestres realizem esse curso, a fim de democratizar a comunicação com surdos e impedir que esses se afastem do mundo estudantil. Paralelamente, o MEC em parceira com as escolas e o setor empresarial incentivarão mais a participação das famílias dos deficientes auditivos, para que elas reconheçam as capacidades dos surdos.Aliado a isso, as empresas irão disponibilizar vagas mais qualificadas, com intuito de diminuir o espaço do preconceito.