ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Segundo o educador Paulo Freire a educação é o cerne para o desenvolvimento humano. Entretanto, crianças e adolescentes surdos recebem um ensino aquém do que precisam para efetivamente alcançar tal desenvolvimento. A princípio, resultado de um sistema de ensino deficiente.

Primeiramente, igualmente que sem um bom funcionamento entre todos os ecossistemas não haveria vida na terra. Por isso, um sistema educacional não adequado às necessidades dos surdos garantem um desempenho aquém em comparação com os alunos ouvintes. Por exemplo, segundo um artigo de Cristina Lacerda, professora de educação especial da Universidade de São Carlos, o aluno surdo não compartilha a mesma linguagem que o restante da turma. Assim, fica às margens do conhecimento trabalhado em sala de aula. Ademais, sabe-se que o professor (a) tem um papel fundamental na sala de aula, conduzir o estudante ao conhecimento. No entanto, quando se trata de ensinar surdos não há um elo entre o aluno e o professor (a). Prova disso, segundo uma pesquisa feita no Paraná, pela universidade Tuiuti, 52,7% dos professores pesquisados apontaram o próprio despreparo como um empecilho para a aprendizagem do estudante. Portanto, sem um reparo na formação do docente, não haverá condução do discípulo ao conhecimento.

Logo, urge a criação de um processo educacional eficaz. A princípio, para a comunicação no ambiente de sala, o Ministério da Educação poderia disponibilizaria para cada sala de aula, com algum aluno com necessidade auditiva, um interprete. Este, seria o vínculo entre o professor (a) e o aluno - sendo que, auxiliará não somente as palavras do docente mas também alguma outra informação que facilite o entendimento do aluno. Caso haja falta de profissionais no mercado, o próprio governo poderia criar um curso para a formação de interpretes. Outrossim, na formação dos professores trabalhar o ensino para pessoas com necessidades especiais, desta forma tornarão as aulas mais produtivas.