ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Na sociedade vigente, nota-se uma defasagem na inclusão de pessoas com deficiência, destacando-se aquelas que sofrem de surdez. Tal defasagem é reforçada na realidade educacional do País, que muitas vezes não proporciona de forma efetiva o que é assegurado aos deficientes na Constituição – segundo o artigo 27, a educação constitui um direito à pessoa com deficiência, que deve contar com um sistema educacional inclusivo. Contudo, a inclusão de portadores de necessidades especiais ainda é um desafio.

Analisando a história da humanidade, observa-se que na Grécia antiga, pessoas com deficiência eram menosprezadas, não sendo consideradas cidadãs. De forma análoga, tem-se no contexto hodierno uma forte presença da intolerância com relação aos deficientes, que sofrem com a exclusão e com a discriminação. Além disso, a falta de apoio e de oportunidades também é um obstáculo na inserção da população referida nas escolas.

Não obstante os fatos supracitados, é necessário destacar também a existência de um despreparo das escolas e do governo em relação aos deficientes auditivos, uma vez que a Libras – Língua Brasileira de Sinais – ainda não é efetivamente difundida. Assim, tem-se professores despreparados, que por não terem acesso ao aprendizado da Libras, não conseguem comunicar-se corretamente com alunos portadores de surdez, situação que se reflete na queda do número de matrículas de surdos na educação básica.

Fica claro, portanto, que medidas devem ser tomadas a fim de atenuar o problema. Faz-se necessário a requalificação de professores, por meio de cursos de Libras oferecidos gratuitamente pelo governo, de forma que a população surda tenha mais acesso a educação. Além disso, a discriminação e a intolerância aos deficientes auditivos devem ser combatidas, por meio de campanhas educativas nas mídias e nas escolas, que reforcem à necessidade de inclusão social, pois segundo Helen Keller “o resultado mais sublime da educação é a tolerância”.