ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

No poema “No meio do Caminho”, o modernista Carlos Drummond de Andrade retrata, de modo figurado, os contratempos que o ser humano sofre em sua jornada. Hodiernamente, observa-se um obstáculo na sociedade brasileira no que tange a situação dos desafios para a formação educacional de surdos. Diante dessa perspectiva, percebe-se a consolidação de um grave revés, em virtude da incapacitação docente e da falta de estrutura escolar.

Convém ressaltar, a princípio, que a falta preparação dos professores é uma conjuntura determinante para a permanência do problema. Nesse sentido, o filme de animação japonesa “Koe no Katachi”, do diretor Yamada Naoko, descreve a vida de Shouko Nishimiya, uma garota surda, que por ausência de capacitação de seu educador acaba sofrendo bullying de seus colegas. Sob esse viés, verifica-se uma lacuna no que se refere ao debate em torno da problemática, uma vez que muitos profissionais de educação não rebem o devido preparo para lidar com deficientes auditivos, o que pode ocasionar situações de dificuldades para o aprendizado de indivíduos com necessidades auditivas, como da personagem da animação.

Cabe salientar, outrossim, que as condições carentes dos educandários mostra-se como um dos desafios à resolução da temática. A respeito disso, pode-se proferir que aumenta o número de escolas que não tem uma estrutura mínima para educar cidadãos com audição reduzida. A evidência desse grave fator é referida em uma pesquisa realizada pelo Instituto Datafolha e publicada pelo Jornal Folha de São Paulo, em 2018, a qual afirma que apenas 20% dos institutos de educação estão preparados para oferecer um ensino de qualidade para surdos. Diante desse cenário, constata-se que a falta de investimento público em escolas dispostas a formar pessoas com problemas de audição amplia os desafios na educação e inclusão dos mesmos na sociedade.

Com o propósito de se solucionar a questão das dificuldades na instrução didática de surdos, no Brasil, torna-se imperativo, portanto, a criação da disciplina de libras nos ensinos fundamental, médio e superior, para capacitar docentes, auxiliares educacionais e alunos. Isso pode ocorrer por intermédio de uma ação conjunta do Governo Federal com o Ministério da Educação, mediante verbas governamentais, com o fito de que haja uma maior inserção dos indivíduos surdos e que eles tenham uma formação educacional de qualidade, pois apenas dessa forma será possível deslindar o tema.