ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Na obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, o realista Machado de Assis expõe, por meio da repulsa do personagem principal em relação à deficiência física, a maneira como a sociedade brasileira trata os deficientes. Na contemporaneidade, mesmo com tantos avanços no setor da educação, os surtos ainda enfrentam desafios em relação à formação educacional, majoritariamente, relacionada a falta de estrutura direcionada às pessoas com deficiência física, e também, carência de profissionais qualificados.

Primordialmente, nota-se a falta de estrutura em escolas e universidades para lidar com surdos. Somente no ano de 1857 foi fundada a primeira escola de surdos no Brasil, antes do Governo de Dom Pedro II, fundador da escola de surdos, os deficientes não tinham nenhuma formação educacional. Apesar das leis que asseguram a educação de qualidade, principalmente, cidades do interior e locais afastados dos centros das grandes metrópoles, são muito prejudicados, pois, utilizam apenas a oralidade como método de ensino.

Outro fator existente é a carência de profissionais qualificados. Nota-se que os profissionais de ensino não possui treinamento e preparo para lecionar deficientes. Para o fornecimento de uma educação de qualidade, é essencial a utilização da língua brasileira de sinais, porém, segundo dados expostos pelo G1 Globo, apenas 5% da população sabe dialogas através de libras.

Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para a boa qualidade de ensino dos surdos, é dever do Ministério da Educação habituar a língua brasileira de sinais como método de ensino, através de aulas semanais obrigatórias na grade escolar, de modo a estruturar escolas e universidades para oferecer qualidade de ensino, proporcionar maior interação entre os alunos. E também, é essencial a realização de campanhas educativas direcionadas principalmente a profissionais da educação, através de palestras e aulas didáticas, de modo a prepara-los para mencionar para deficientes. Dessa forma, intervir nos desafios enfrentados na formação educacional dos surdos.