ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Na mitologia grega, um dos filhos de Zeus e Hera, Hefesto,deus do fogo e do metal, nasceu com uma deficiência em sua formação, e, por tal motivo, foi expulso do Monte Olimpo, e renegado pelos demais deuses. Nessa perspectiva, percebe-se que, na atual conjuntura brasileira, o cenário vivenciado por Hefesto se reproduz na preocupante exclusão educacional de deficientes auditivos, que ficam díspares do direito a educação postulado pela Carta Magna de 1988. Dessa maneira, faz-se imperiosa a discussão acerca dos desafios a formação educacional de surdos no Brasil, discorrendo tanto sobre problemas estruturais escolares, como os impasses relacionados ao cenário de preconceito no País.

Em primeiro plano, é preciso ressaltar a deficitária estruturação das escolas configura-se um problema à educação de surdos no Brasil. Nesse ínterim, de acordo com o educador Paulo Freire, a educação deve ser libertária, de modo a oferecer ao educando uma formação crítica e voltada a questões sociais. Contudo, observa-se que deficientes auditivos são privados de tal educação freiriana, em razão da profissionais qualificados, no que tange à Língua Brasileira de Sinais(LIBRAS), e de espaços e materiais específicos ao aprendizado desse grupo.Desse modo, evidencia-se que a problemática estrutural do ensino voltado aos surdos leva a conseguinte exclusão educacional.

Outrossim, o preconceito contra surdos no Brasil faz-se um problema, dificultando uma inclusão efetiva no ambiente escolar. Nesse sentido, o sociólogo Evering Goffman, configura o preconceito a uma processo de estigmatização, onde idealizações negativas sobre determinado grupo são criadas. Dessa forma, a estigmatização quanto aos deficientes é criada a partir da dificuldade de comunicação decorrente do desconhecimento acerca da LIBRAS, o que leva a um posterior distanciamento do mercado de trabalho, e da vivencia social. Logo, o preconceito faz com que haja dificuldade educativa.

Verifica-se, portanto, que a educação dos surdos no Brasil é acompanhada de vários desafios. Posto isso, cabe ao Ministério da Educação em conjunto com o Instituto Educacional de Surdos-órgãos responsáveis pela educação desses grupos- implementar na grade horária dos cursos de licenciatura, o aprendizado de LIBRAS, além de implementar de mesmo modo, o ensino básico de LIBRAS durante o ensino fundamental, por meio de cursos preparatórios, e aulas especificas destinadas ao assunto, com o intuito de tornar os alunos receptivos em sala de aula, facilitando aa comunicação e inclusão, além de permitir que a educação idealizada por Freire, atinja de forma efetiva, os deficientes auditivos. Assim, espera-se com tal medida, promover a educação dos surdos no País, distanciando a realidade brasileira, da mitologia do deus Hefesto.