ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Na antiga pólis de Esparta, havia a prática de eugenia, ou seja, a segregação dos denominados “imperfeitos”, como os deficientes. Passados 2000 anos, o preconceito contra esse grupo ainda prevalece socialmente e afeta, principalmente, a área da educação. Nesse contexto, os surdos são grandes vítimas da exclusão no processo de formação educacional, o que traz desafios e a busca por autonomia e pela participação de pessoas com essa deficiência no espaço escolar brasileiro.

Em primeira análise, para o filósofo francês Voltaire, a lei essencial para a prática da igualdade é a tolerância. Todavia, nas escolas, local onde as diferenças aparecem, essa característica não se concretiza. Nesse ambiente, a surdez se torna motivo para descriminação e para o bullying, contrariando o objetivo da educação de elevar e emancipar o indivíduo, como defende o sociólogo Paulo Freire, idealizador da educação brasileira. Dessa forma, os surdos, segregados, encontram um alicerce frágil, para alcançar o desenvolvimento de seus talentos e habilidades.

Outrossim, nota-se que as instituições escolares não oferecem suporte adequado para tais grupos. Com isso, a independência e a participação desses indivíduos são comprometidas, o que acentua as desigualdades. Essa ideia se torna paradoxal quando comparada à Declaração Universal dos Direitos Humanos e à Constituição Federal (1988), documentos de alta hierarquia, comprovando a necessidade de incluir e assistir a população surda nos processos educacionais brasileiros.

Infere-se, portanto que medidas são necessárias para assegurar o ingresso de surdos na educação. Sendo assim, urge que as escolas devam promover a assistência, por meio da disponibilização de voluntários que dominem a linguagem de libras, com objetivo de inserir essas pessoas nas salas de aulas, facilitando o aprendizado, para que assim os surdos serão incluídos nos processos educacionais do Brasil. Com essas medidas, a eugenia social será minimizada.