ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Em 26 de setembro de 1857, no Rio de Janeiro foi inaugurada a primeira escola de surtos no Brasil o INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos). O Império brasileiro concedeu a primeira dotação orçamentária para o Instituto passando então, a chamar Imperial Instituto de Educação de Surdos Mudos. E 1988 , a Constituição Federa insere uma norma de maior hierarquia no sistema jurídico do Brasil que assegura ao indivíduo o acesso à educação. Entretanto, a inclusão no modelo educacional é limitada, visto que os deficientes, como os surdos, enfrentam diversos desafios em busca da formação acadêmica.

Em primeiro lugar, o grande desafio é vencer a ausência de profissionais capacitados e de recursos facilitadores da comunicação que ministrem a aula em Libras direcionado exclusivamente aos alunos portadores da deficiência. Vale ressaltar que, a ausência de incentivo e o preconceito são fatores importantes, isso torna um fato contribuinte para a permanência do impasse que são incipientes e pouco práticas, restringindo-se a cumprir um currículo de graduação estabelecido pela pessoa e até mesmo de engajar no mercado de trabalho. Segundo Albert Einstein, é mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito enraizado. Diante disso, é cabível dizer que o medo da discriminação e o não apoio familiar junto com a falta de profissionais dificultam a persistência da pessoa no estudo.

Além disso, existem poucas escolas que possuem recursos que possibilitem a integração desse grupo. Segundo pesquisa extraídas do G1, há aproximadamente 70% dos deficientes auditivos do estado estão atrasados em relação à idade e a série escolar, as causas que levaram a esse índice estão nas lacunas na educação do Brasil voltada para a pessoa com surdez até o fim de 1980. “Nessa época os deficientes auditivos recebiam a chamada ‘educação especial’ na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae)."  Na salas existiam pessoas de todas as limitações, da visual à intelectual. Um local voltado mais para a área da saúde do que educacional.

Infere-se, portanto que é preciso dar atenção a essa questão que é inconstitucional. O Ministério da Educação junto com o Governo Federal tem o dever de proporcionar uma educação boa para profissionais de educação, exigindo aulas práticas no ensino de libras e fiscalizando o desempenho e a inclusão nas escolas e no mercado de trabalho e na melhoria de das instituições e construção de novos polos de conhecimento especializados, ampliando as oportunidades para classe a fim de incluir socialmente o surdo . Assim a educação dos surdos será mais viável.