ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Conforme Nelson Mandela, a arma mais poderosa para transformar o mundo é a educação. Sendo assim, a formação educacional dos brasileiros é a forma mais eficaz de desenvolver conhecimentos e tecnologias em prol do desenvolvimento da sociedade. Entretanto, há desafios para inclusão de deficiência com deficiência auditiva nas instituições educacionais, não só pela falta de profissionais capacitados para usar esses jovens, mas também pelo baixo acesso à recursos de comunicação. Dessa forma, não há dúvidas de que amenizar tais empasses é de suma importância para formação educacional de surdos no Brasil.

Em primeira análise, a capacitação de poucos professores e instrutores para usar jovens com surdez dificuldade de ingressos nas instituições de ensino. À vista disso, a Constituição Federal de 1988, a educação como direito universal e inviolável de todos os cidadãos. No entanto, a realidade se demonstra diferente, pois poucos profissionais brasileiros são instruídos para dar aulas obtidas e incluir os surdos nas escolas, ocasionando poucos jovens matriculados nas escolas. Logo, é notável a necessidade de ações governamentais que visem a capacitação dos profissionais de educação, de modo a possibilitar maior inclusão e acesso à educação por parte dos jovens com surdez nas escolas.

Em segunda análise, os recursos de comunicação, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o Sistema de Braille, são pouco exploradas na formação dos cidadãos com ou sem deficiência auditiva. Sob essa ótica, conforme uma pesquisa realizada pelo Inep, as matrículas de surdos na educação básica diminuiu cerca de 5 milhões em escolas comuns e em escolas especiais nos anos entre 2011 e 2016. Assim, a baixa promoção do ensino inclusivo dificuldade as comunicações do aluno com surdez com os professores, demais colegas e diretórios, diminuindo o ingresso e a formação de tais estudantes. Desse modo, as ações de inclusão devem abranger toda a unidade escolar de forma a facilitar as relações afetivas nas escolas e o desenvolvimento educacional.

Portanto, algumas atitudes se fazem necessário para amenizar os desafios para formação educacional de surdos no Brasil. Conforme a ideia, é cabível ao Ministério da Educação, propor a obrigatoriedade do curso de Libras no currículo dos professores, por meio do Conselho Nacional de Educação, de modo a estarem capacitados para ensinar alunos com surdez. Ademais, propor a inclusão da Libras e do Sistema Braille no currículo da Educação Básica, por meio da Base Nacional Comum Curricular, de forma a ampliar a inclusão dos alunos com deficiência auditiva nas instituições educacionais. Feito isso, possivelmente, a formação educacional de surdos também atuará em maiores transformações no Brasil.