ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Os empecilhos vivenciados pela comunidade surda no âmbito de ensino são velhos conhecidos da sociedade brasileira. Entretanto, os obstáculos à inclusão social e educacional desse grupo ainda persistem, por maiores que sejam os avanços obtidos, nos últimos anos, por meio de políticas de proteção a eles destinadas. As escolas especializadas e adaptadas para atender a essas necessidades são raras e a vida escolar muitas vezes se transforma em um verdadeiro sofrimento para os portadores dessa modalidade de deficiência.

Os obstáculos para a inclusão social de indivíduos com deficiência auditiva podem ser compreendidos como um reflexo da manutenção de atitudes discriminatórias originadas no fim do século XIX e intensificadas durante o período de expansão do nazifascismo, como a eugenia. Esse conceito ideológico legitimava o preconceito contra deficientes ao considerar que eles deveriam ser excluídos da sociedade por serem supostamente “improdutivos”.

Ainda que essas ideologias tenham entrado em declínio com o fim da Segunda Guerra Mundial, o discurso da eugenia permaneceu implícito nas sociedades ocidentais devido à sua incorporação por grupos conservadores extremistas, que propagam ódio contra minorias e desprezam os direitos humanos. A escassez dos recursos destinados à melhoria da educação dos deficientes auditivos é uma das marcas da manutenção desse caráter segregatório, que se concretiza na negligência do Estado em oferecer um tratamento igualitário para todos os cidadãos.

Sendo assim, é imprescindível que seja dada maior ênfase ao acesso à educação básica verdadeiramente inclusiva. Nesse sentido, o investimento no preparo institucional, com a expansão do número de escolas bilíngues e a formação ampla de docentes intérpretes, também na rede regular de ensino, favoreceria o desempenho intelectual e social dos deficientes auditivos. Adicionalmente, a introdução das Libras como disciplina obrigatória na grade curricular é um fator que certamente contribuiria para aumentar o interesse dos estudantes na língua de sinais. Essas medidas criariam um ambiente mais inclusivo, com consequente redução dos índices de evasão escolar por parte dos deficientes auditivos.