ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

O Art. 27. garantia que a educação constitui o direito da pessoa com deficiência, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizagem ao longo de toda a vida. Contudo, infelizmente, essa inclusão não é devidamente efetivada, pois ainda existem desafios como a falta de implementação da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas escolas e nas esferas sociais que dificultam a socialização e a comunicação dos deficientes auditivos no país e aflige o direito garantido, pois exclui e desiguala essa parte da população.

Diante dessa perspectiva, pode-se ressaltar a exclusão educacional de pessoas surdas é um reflexo da ineficiência governamental em promover políticas públicas inclusivas no país. Nesse sentido, de acordo com Kant, filósofo alemão, o homem é aquilo que a educação faz dele. Dessa forma, percebe-se a importância da educação como uma porta para oportunidades e mudanças de vida. Porém, o Brasil age de forma contrária a isso, por não garantir a inclusão educacional de todos na nação.

Além disso, um pequeno número de pessoas com deficiência auditiva, que pode superar os desafios educacionais não têm um mercado profissional, que acaba ocultando ainda mais o problema e minimizando sua discussão em sociedade. Nessa perspectiva, os preconceitos nas áreas de trabalho agravam esse processo, porque, dificultam a contratação de pessoas qualificadas para os cargos por serem deficientes auditivos.

Por conseguinte, o Ministério d Educação deve promover um programa de educação inclusiva, que promova a formação de professores fluentes em Libras, por meio de cursos e incentivos, com o fito de incluir pessoas surdas em todas as escolas do país, além de promover suas formações e o ensino de Libras para todos os alunos. Ademais, é necessário promover reformas escolares para que os deficientes auditivos possam se sentir compreendidos e respeitados por todos, incluindo colegas de classe, corpo pedagógico e sociedade em geral.