ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Enviada em 24/11/2020

Somente em 1857, durante o império de D. Pedro II, foi iniciado o processo de formação educacional de surdos, com a vinda do professor surdo francês Eduard Huet, foi criada a primeira escola de surdos no Brasil, no dia 26 de setembro, na capital do Brasil na época, Rio de Janeiro. Porém, apenas no ano de 2002, por meio da lei 10.436, que a Língua Brasileira de Sinais (Libras), se tornou uma das línguas oficiais do País.

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE), a população surda corresponde a mais de 10 milhões de cidadãos, dos quais 2,7 milhões possuem surdez profunda, por isso não escutam absolutamente nada. As crianças surdas encontram um desafio no sistema educacional, pois as escolas não possibilitam as mesmas condições pedagógicas de alfabetização para eles comparados aos alunos ouvintes, porque eles não falam a mesma língua, e a libras é aplicada como meio para o ensino da leitura e escrita, o que é errado, visto que a, libras é uma língua visual-espacial, e aplica-la desta maneira, inibe a criança surda de executar a sua própria língua.

As dificuldades dos professores na alfabetização de crianças surdas são notáveis. Isso se dá pelo despreparo em sua formação como docente facilitador da inclusão, e este problema pode afetar a turma inteira, não apenas o aluno surdo. É difícil para um professor que faz uso da verbalização de conteúdo como principal meio de ensino, ter um aluno surdo que tem necessidades diferentes, e essa dificuldade gera uma insegurança ao aluno surdo, dificultando ainda mais o aprendizado.

De acordo com os argumentos citados, fica claro que é necessário que as escolas melhor capacitem seus professores, a fim de atender a demanda de inclusão dos surdos no sistema educacional. Também é necessário que o Estado juntamente com o Ministério da Educação, proporcionem um ambiente educacional adequado para todas as crianças surdas, incluindo tutores formados em Língua de sinais, com a finalidade das crianças surdas terem um melhor desenvolvimento escolar.