ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Segundo o artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos, o acesso à educação, pelo menos nos graus elementares e fundamentais, deve ser disponível a todos. No entanto, no Brasil, os surdos ainda lidam com diversos empecilhos no âmbito educacional, como a falta de preparo de profissionais e estruturação dos ambientes de ensino, aliado ao pouco conhecimento da sociedade quanto à surdez, promovendo a exclusão social dos atingidos.

A precariedade das escolas brasileiras é visível aos cidadãos, principalmente quando se exige adaptação a alunos com necessidades específicas, como a auditiva. Nesse sentido, esses lugares não apresentam professores qualificados para se comunicarem em linguagens de sinais e o Governo brasileiro não se interessa em fornecer esse preparo aos profissionais da área. Ainda sim, a estrutura física desses espaços é insuficiente para facilitar esses dilemas educacionais, prejudicando o aprendizado dos alunos com deficiência.

No Brasil atual, a comunidade contraria o princípio de Salvador Allende, do qual ele acredita que não basta ser igual perante a lei, e sim perante a todos. Nesse contexto, a falta de conhecimento e interesse do brasileiro para compreender a realidade dos surdos é recorrente, consequência da pouca representatividade nas mídias e no âmbito escolar desse grupo. Além disso, poucas oportunidades de emprego são oferecidas para pessoas com deficiência auditiva, desmotivando a procura dos mesmo por educação superior.

Desse modo, cabe ao Governo brasileiro arcar com cursos profissionalizantes para professores de todos os níveis escolares, para aprenderem a linguagem de sinais, por meio de aulas, e repassar esses conhecimentos para os alunos, promovendo a inclusão social. Além disso, as mídias aliadas ao Governo, devem promover o conhecimento desse grupo afetado, gerando a empatia da população e incentivar a contratação de pessoas com deficiência auditiva, de acordo com os Direitos Humanos.