ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Durante a trama do filme “Coringa”, é retratado uma sociedade em que a maioria da população é marcada por não possuir empatia com as pessoas portadoras de deficiências, tanto físicas quanto mentais. Nesse sentido, a trama foca na trajetória de Arthur Fleck, um portador de deficiência mental que sofre diariamente com o preconceito das pessoas, ao ser violentado fisicamente e verbalmente enquanto realiza o seu trabalho como comediante. Fora da cinematografia, é notável que a realidade apresentada por ‘‘Coringa’’ pode ser interligada com a realidade do Brasil, por conta de ser demarcada por uma sociedade preconceituosa e não empática, o que torna ainda mais difícil a formação educacional de dificientes auditivos no Brasil.

Em primeiro plano, vê-se o preconceito como um desafio para a educação de pessoas surdas no Brasil. Nesse aspecto, Albert Einstein, físico alemão, em sua mensão ao preconceito, diz que a dificuldade de desintegrar um preconceito é ainda maior do que a de desintegrar um átomo, reflexão que se pauta na ignorância e negligência frente as dificuldade vivenciadas pelas pessoas com deficiência, que sofrem com esse tipo de pensamento, como os surdos. Logo, agrava-se a falta de oportunidade para esses indivíduos, cuja competência é julgada de forma erronêa por sua deficiência auditiva. Ainda assim, poucos se questionam do porquê de não saberem a linguagem de Libras, sendo que é reconhecida como a segunda língua oficial do Brasil.

Em segundo plano, nota-se além do preconceito como um problema para a educação de pessoas mucas no Brasil, também a falta de empatia com os deficientes auditivos. Nesse sentido, Zygmunt Bauman, filósofo polonês do século XX, caracteriza a sociedade pós-revolução industrial como uma sociedade pautada pela falta de compaixão ao próximo, que não entendem as dificuldades enfrentadas pelo próximo, promovendo uma segregação. Logo, torna-se evidente de que a falta de empatia com pessoas surdas faz com que haja uma segregação educional entre as não portadoras de surdez e as portadoras, o que contraria o Artigo 205 da Constituição, onde diz que todos tem o direito a Educação.

Portanto, medidas devem ser tomadas para superar tal impasse. Primeiramente, cabe ao Ministério das Comunicações combater o preconceito vigente por meio de propagandas televisas, para dar visibilidade a condição dos surdos e, além disso, aumentar o questionamento do porqu6e a linguagem de Libras não é propagada como deveria. Além disso, cabe ao Ministério da Educação, implementar o sistema de Libras em todas as escolas em terrítorio brasileiro, por meio de capacitação profissional dos professores durante a sua formação, para que não haja mais nenhum tipo de segregação educional, e em especial, os surdos, possam ter acesso a uma educação de qualidade, sem restrições.