ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Já afirmava Bauman que as pessoas vivem em uma modernidade líquida, ou seja, em uma sociedade que está em constante transformação. Em analogia, essas transformações foram positivas em temas como inclusão e empatia, dois fatores que devem ser difundidos na sociedade para que pessoas surdas tenham um tratamento correto como seres humanos. Assim, a necessidade de difundir esses fatores se deve à persistência do preconceito nas escolas e a falta de profissionais para auxílio de deficientes nas aulas.

Em primeira análise, sabe-se que o preconceito é um dos maiores obstáculos para a inclusão dos surdos nas escolas, uma vez que, gera casos de exclusão social, podendo ocasionar depressão e solidão . O filme “Extraórdinário” conta a história de um menino que possui seu rosto deformado e teve de ir, pela primeira vez, em uma escola onde sofreu diversos tipos de preconceito e exclusão. Fora da ficção, casos como o dele são comuns, uma vez que, as diferenças não são bem discutidas nos meios sociais. Assim, vive-se a sociedade em que Einstein dizia ser mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito.

Ademais, a falta de estrutura e profissionais de auxílio dificultam ainda mais a inclusão de surdos nos estudos e em atividades práticas. O livro “Metamorfose” de Frans Kafka mostra a vida de Gregor após ter se transformado em um inseto e passa a ser incompreendido por sua família, e principalmente, a ser excluído. Não tão distante da realidade, muitos professores lidam com alunos deficientes do mesmo que a família de Gregor, eles mantém distância por não saberem se relacionar e não crompreendem quais adaptações devem ser feitas.

Desse modo, compreende-se que cabe ao MEC e ao Ministério da Cidadania, tomar providências quanto a garantia dos direitos básico e inclusão dos surdos nas escolas brasileiras. Assim, deve ser incluido no currículo escolar aulas de libras para alunos e professores. Além disso, devem ser promovidas nas escolas brasileiras palestras mensais sobre inclusão e adaptação de atividades práticas que promovam a quebra de preconceito entre os alunos. Dessa maneira, objetiva-se um ensino igualitário em qualidade e em acesso a direitos básicos da cidadania, de modo a proporcionar uma experiência de felicidade em conjunto.