ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A Constituição Federal de 1988 - norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro - assegura a educação a todos os cidadãos. Entretanto, na prática, tal garantia não é plenamente efetivada na sociedade, já que encontram-se desafios para a formação educacional de surdos no Brasil. Esse preocupante cenário ocorre não só pela negligência do Estado perante os indivíduos com deficiência auditiva, mas também devido a marginalização desses presente na população. Assim, faz-se necessária uma análise dessa conjuntura para a consolidação dos direitos constitucionais.

A princípio, cabe pontuar que o Estado é um agente desta problemática. Isso porque, mediante a omissão estatal, no que tange à educação, os estudantes surdos, geralmente, estão passíveis de um deficitário sistema educacional, uma vez que, no Brasil, falta  preparo dos profissionais de ensino e das escolas para auxiliarem os alunos com deficiência auditiva, sendo, por sua vez, um aspecto que afeta massivamente a formação acadêmica desses. Nesse viés, torna-se essencial trazer a citação de Carlos Drummond de Andrade - poeta modernista - a qual menciona : " No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho", posto que essa conjuntura se caracteriza um empecilho para a educação de qualidade dos surdos na comunidade brasileira. Logo, é  crucial a mudança desse quadro.

Ademais, vale ressaltar outro fator que colabora para a permanência deste problema : a exclusão social. Tendo em vista que,  a falta de inclusão das pessoas surdas nas redes de ensino, muitas das vezes, evidenciada pela dificuldade encontrada dos pais em matricularem seus filhos surdos nas escolas, de certa forma, fomenta à prática do abandono escolar entre os jovens com deficiência auditiva, o que, certamente, pode impactar negativamente na qualidade de vida desses. Dessa maneira, convém abordar a obra “Utopia”, de Thomas More, onde retrata uma sociedade ideal, a qual o corpo social estabiliza-se pela ausência de conflitos, já que esta difere totalmente da realidade vivenciada por esse grupo marginalizado, em que esses se deparam com desafios para sua inclusão na comunidade brasileira . Desse modo, torna-se imprenscindível que a marginalização frente aos surdos não seja mais um obstáculo para a formação educacional desses no Brasil.

Portanto, fica claro que atitudes para reversão desta problemática são necessárias. Dessa forma, concerne ao Estado, por meio do Ministério da Educação, responsável pela formação civil, fornecer profissionais pedagógicos qualificados para lecionar estudantes surdos, que, sobretudo, devem promover a inclusão desses no ambiente escolar, em função de sua importância, a fim de mitigar os entraves para a formação educacional  de pessoas com deficiência auditiva no Brasil. Feito isso, será possível a construção de uma sociedade harmônica que aproxima-se da idealizada por Thomas More.