ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Durante o Segundo Reinado, foi criada a primeira escola destinada à educação de surdos, em setembro de 1857. A tardia criação de tal instituição (as escolas re-

gulares surgiram já no século XVI) demonstra, por si só, uma indiferença do poder público perante os desafios para a formação educacional de surdos no Brasil. Ape-

sar de, desde 1857, ter havido melhoras significativas, o direito dos surdos à educa-

ção ainda está longe de ser satisfatoriamente contemplado. Tal problemática dá-se pela falta de interesse estatal e pelo preconceito direcionado a pessoas deficientes.

Em primeira análise, cabe considerar o descaso governamental. Conquanto o artigo 27 da constituição garanta aos surdos um sistema educacional inclusivo ao longo de toda vida, a realidade mostra que essa garantia é negada, de modo que não há infraestrutura suficiente para todas as pessoas surdas. Segundo dados do “Inep”, as matrículas de surdos na educação básica, desde 2012, vêm caindo de maneira constante. Há, pois, uma grande evasão escolar por parte de tais indivídu-

os.

Ademais, o preconceito é um limitador. Muitos alunos surdos estudam em insti-

tuições regulares, junto a alunos sem deficiência, de maneira que, em algumas ve-

zes, possa haver um ambiente propício ao “Bullying”. Tal fato ocorre devido a uma falta de conhecimento do agressor, que não é devidamente conscientizado da situ-

ação das pessoas deficientes, o que gera dificuldade em ter-se empatia.

O governo deve, portanto, instituir na grade curricular o ensino de Libras, por meio de professores especializados na área, visando não só garantir ao surdo a for-mação educacional, mas também ensinar e conscientizar as pessoas sem deficiên-

cia sobre as dificuldades e preconceitos sofridos por tal categoria, gerando, assim, um ambiente escolar mais empático e livre de preconceitos.