ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz, em suas “Memórias Póstumas”, que não teve filhos e não transmitiu a nenhum ser vivo o legado da nossa miséria. Talvez hoje ele percebesse acertada sua decisão: a postura de muitos brasileiros frente as dificuldades educacionais dos surdos é uma das faces mais perversas de uma sociedade em desenvolvimento. Com isso, surge a problemática do preconceito que persiste, intrinsecamente, ligado à realidade do país, seja pela insuficiência estatal, seja pela ineficiência midiática no tema.

Nessa perspectiva, a ingerência governamental, estudada fortemente por Paulo Freire em seu ensaio “Pedagogia do Oprimido”, é uma ferramenta de opressão que limita a instrução social da comunidade brasileira. Deste modo, identifica-se que, como vivenciado por Brás Cubas em sua jornada, o Poder Estatal formou uma instituição escolar que não é apta para lidar com as adversidades pertinentes ao seleto grupo estudantil com deficiências auditivas graves, fazendo-os passar inúmeros circunstâncias desgostosas que são evitáveis.

Ademais, “Na era da informação, a invisibilidade é equivalente à morte”, essa reflexão de Zigmunt Bauman defronta-se, indubitavelmente, com o autoritarismo examinado por Paulo Freire. Desta maneira, a análise da conjuntura precária, que cerce a graduação dos surdos, é silenciada na mídia por não ser um assunto atrativo e lucrativo, assim, torna-se margeado. Nesse sentido, é inegável como a manipulação midiática alicerça os baixos índices de escolaridade dos deficientes auditivos, pois conclui-se que, a pouca visibilidade direcionada à problemática perpetua o infortúnio observado pelo patrono da educação brasileira.

Infere-se, portanto, uma agrura no cenário nacional. Por conseguinte, o Poder Executivo deve, por meio da utilização das verbas da União, efetuar uma reforma dentro das unidades ensino, a qual insira, em todas as escolas brasileiras, salas de aula com profissionais capacitados para dar aulas específicas, teorizando os alunos deficientes auditivos. Além disso, é fundamental, nas faculdades de pedagogia, a criação de uma matéria especial que demostre, para o futuro profissional do ensino, como tratar, da melhor forma, todo tipo de estudante. Logo, será possível a extinção de um legado histórico miserável.