ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Segundo a Constituição Federal de 1988, é dever do Estado garantir a educação de qualidade para todos os cidadãos. Contudo, no Brasil, a formação instrucional dos surdos é comprometida, devido à falta de profisisonais capacitados e ao preconceito social, fato que fere o direito de acesso à educação previsto na Carta Magna. Assim, é necessário discutir as dificuldades acerca da formação educacional de deficientes auditivos, além de propor meios para mitigar o problema.

A priori, a ausência de profissionais capacitados é um dos desafios para a educação de surdos no país. Dito isso, no filme “Hoje eu quero voltar sozinho”, em que é retratado o dia a dia escolar de um jovem com deficiência, percebe-se a falta de apoio dos professores no tratamento individual e na adaptação do ambiente às necessidades da pessoa com limitações sensoriais. Por conseguinte, a lacuna na estrutura e na orientação adequada impede a incorporação de mecanismos que efetivam o aprendizado, como denunciado no filme, fato que dificulta a compreensão dos conteúdos escolares e compromete a formação educacional.

Em segunda análise, o preconceito social é outro desafio para a instrução dos surdos. Nesse contexto, no filme “Extraordinário”, em que uma criança sofre bullying na escola por conta de sua aparência, constata-se como o preconceito afeta o convívio social e o processo educacional. Nesse cenário, a rejeição do grupo em relação ao indivíduo diferente, portador de deficiência auditiva, por exemplo, desencoraja o engajamento da pessoa surda no aprendizado, como mostrado no filme. Logo, a falta de estímulo, associado ao preconceito sofrido, leva o indivíduo à evasão escolar, fato que compromete a formação educacional e social do surdo.

Em síntese, a falta de estrutura e consciência social são os principais desafios que envolvem a educação de pessoas com limitações sensoriais. Dessa forma, as escolas, instituiçoes responsáveis pela construção intelectual e social do indivíduo, devem, por meio de programas de capacitação, instruir os professores e demais agentes do corpo escolar para lidar de forma efetiva com pessoas surdas. Dessa maneira, com o objetivo de instaurar uma educação inclusiva e igualitária, garante-se o direito à formação educacional previsto na Constituição.