ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Thomas More, um expoente escritor inglês, retrata na obra “Utopia” uma sociedade perfeita, na qual o corpo social é caracterizado pela ausênsia de problemas e conflitos. No entanto, quando se observa os obstáculos enfrentados pelos surdos, referente à educação, constata-se o oposto do que o autor expõe. Diante dessa perspectiva, convém analisar os fatores que colaboram para essa problemática social: a negligência estatal e o preconceito.

Em primeiro lugar, é importante ressaltar a inoperância do Estado no que tange à inclusão da pessoa surda na escola. Assim como afirmou Gilberto Dimenstein, na obra “Cidadãos de Papel”, a legislação brasileira não é eficaz, visto que, apesar de parecer completa na teoria, muitas vezes, não se concretiza na prática. Esse fato fica evidente pela escassez de políticas públicas eficientes voltadas para efetivar o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Isso é notório tanto pela pouca oferta de educação bilíngue quanto pela defasagem na qualificação dos educadores. Logo, infere-se que nem mesmo os direitos constitucionais foram capazes se mitigar os desafios enfrentados por quem é acometido pela surdez.

Ademais, é mister salientar o estranhamento, diante de quem é diferente, presente no ambiente escolar e, consequentemente, as atitudes preconceituosas. Consoante a isso, é lícito referenciar a filósofa francesa Simone de Beauvoir, a qual defende que: “O mais escandaloso dos escândalos é quando nos habituamos e eles”, ou seja, é preocupante quando as pessoas normatizam o que deviria causar aversão. Assim, é alarmante que os estudantes tenham se habituado à discriminação direcionada para quem é surdo, pois tal postura errônea não afeta somente a formação educaional destes, mas a sociedade como um todo.

Portanto, há importantes desafios que precisam ser superados para resolver o problema discutido. Sendo assim, o Ministério da Educação deve investir na inclusão, por meio de projetos pedagógicos, como o ensino da LIBRAS na formação de professores e na grade curricular dos alunos, a fim de melhorar o ensino e a aceitação social dos alunos surdos. Assim, a sociedade brasileira aproximar-se-á da Utopia descrita por More.