ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Historicamente no Brasil, os surdos foram privados de acessarem as intituições de ensino até meados do século XIX. Na atualidade, os deficientes auditivos possuem o direito de obterem sua formação, contudo, muitas são as dificuldades enfrentadas no percurso, seja pelo despreparo das escolas, seja pela falta de entendimento da comunicação em sinais.

Os centros de educação não estão adaptados para lecionarem libras para seus estudantes, assim, instaurando graves impeditivos a aprendizagem dos surdos. Na Constituição Federal, consta que o ensino da lingua de sinais deve ser ofertado nas escolas. Entretando, na realidade, poucas são as instituições que disponibilizam este conhecimento a seus alunos, devido ao fato do número de professores conhecedores da linguagem ser baixo. Ademais, a capacitação dos educadores para lidar com deficientes auditivos em muitas situações não é vista como uma prioridade. Deste modo, os discentes não ouvintes tem a sua compreensão afetada, à medida que suas opiniões e dúvidas não podem ser entendidas e respondidas durante às aulas.

Além disso, os surdos são segregados no ambiente escolar por conta da discriminação para com a lingua de sinais. A personagem Sueli de “A turma da Mônica” é uma garota com deficiência auditiva que é acolhida por Mônica e seus amigos. Diferentemente da situação apresentada na HQ, os não ouvintes são frequentemente isolados por seus colegas, já que há uma falta de um meio de comunicação comum. Por sua vez, os alunos ouvintes não são incentivados a adquirirem fluência em libras para captar os gestos de seus colegas com limitações de fala, ao passo que no mercado de trabalho e na sociedade o domínio desta linguagem geralmente é desvalorizado se comparada com a de outros idiomas.

Portanto, a inadequação das escolas para o ensino da lingua dos surdos e o preconceito quanto a sua fluência geram dificuldades para a formação dos deficientes auditivos. Por isso, é necessário que o MEC, orgão responsável pela gestão da educação no Brasil, torne o ensino de libras uma matéria obrigatória nas escolas do país, a fim de mitigar as barreiras da educação dos surdos. Por con-seguinte, espera-se tornar o estudo dos não ouvintes mais equitativo.