ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a educação de surdos no Brasil apresenta problemas, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da falta de inclusão, quanto da falta de conhecimento.

Em primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater os desafios para a formação de pessoas com deficiência auditiva. Nesse sentido, a falta de inclusão fere a Lei 13.146, pois ela assegura uma educação de de qualidade e inclusiva, no entanto, poucos docentes sabem a linguagem de sinais. Essa conjuntura, segundo o filósofo John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis.

Ademais, é fundamental apontar a falta de conhecimento como impulsionador da barreira para o acesso à educação por deficientes auditivos. Segundo a Constituição de 1988 é direito de todos usufruir de uma educação de qualidade. Diante de tal exposto, a falta de conhecimento impede que os individuos cobre seus direitos, acarretando no desafio para a formação educacional de surdos no Brasil. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprenscíndivel que o Estado, por intermádio de cursos, capacitem os professores, a fim de que ocorra a inclusão. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo das adversidades para a formação dos surdos no país.