ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Nos quadrinhos da Turma da Mônica, do escritor brasileiro Maurício de Sousa , o respeito e a igualdade são apresentadas ao público, em que , personagens com deficiência são retratados convivendo com igualdade entre os colegas. No entanto, fora dos quadrinhos, essa não é a realidade do Brasil, uma vez que, a falta de faltas de inserção social e a discriminação atrapalham no convívio social e na promoção de educação de qualidade , como acontece com os deficientes auditivos no Brasil.

Primordialmente, é válido ressaltar que a insuficiência de medidas adaptativas para os surdos corrobora para a exclusão dessas pessoas da vida estudantil. Nesse contexto, relacionando-se ao ideário de Lao Ze que diz que: “Grandes realizações são possíveis quando se dá importância aos pequenos começos " , observa-se que incentivar essa parcela da população à estudar sem propor medidas de inserção e adaptação pode acarretar, entre outros fatores, no abandono escolar  , já que , ao não conseguirem aprender de forma adequada são desencorajados a estudar.

Nesse sentido, em decorrência dos fatos supracitados , o preconceito é outra conjuntura das escolas brasileiras. Ademais, conforme o Artigo 27 do Capítulo IV da Constituição Brasileira é dever do Estado, da escola , da família e da sociedade assegurar que cidadãos com algum tipo de deficiência não sejam alvos de preconceitos. Entretanto, isso não acontece , uma vez que , a carência de informações a população colaboram com o continuismo de práticas discriminatórias.

Portanto, medidas são necessárias para melhorar a educação de surdos no Brasil. Dessa forma, o MEC juntamente com o apoio das escolas deve instituir no sistema educacional metodologias adaptativas como profissionais que saibam Libras dentro das salas de aula, assim como materiais com uma linguagem mais didáticas para que esses alunos consigam aprender de forma satisfatória. Além disso, o Ministério Público em conjunto com a Mídia deve criar comerciais, campanhas e incluir nos programas televisivos orientações sobre como proceder com deficientes auditivos nas instituições de ensino , bem como , as escolas devem promover atividades, jogos e brincadeiras que incentivem os mais jovens a aceitar as diferenças e a ajudarem o próximo.