ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A Constituição Brasileira de 1988 assegura a todos os cidadãos brasileiros o direito à saúde, lazer e o direito à educação.Entretanto,antes da Constituição de 1988,os deficientes auditivos tiveram acesso tardio à formação educacional, ingressando nas escolas,somente,durante o período do Império,em 1857,quando a primeira escola para surdos foi criada.Dessa forma,é possível observar que a inclusão social dos surdos foi demorada, a colonização, século XVI, contra os africanos, que eram vistos como mão de obra escrava. Outrossim, fazia parte da cultura do índio matar ou abandonar filhos que nasciam com qualquer tipo de deficiência, entre elas, a auditiva. Desse modo, observa-se que a comunidade exclui indivíduos que são considerados diferentes da sociedade. Nesse sentido, a exclusão está presente nas escolas, devido ao preconceito contra os deficientes auditivos, que favorece a evasão escolar. Assim, a evasão escolar, que é promovida pelo preconceito, torna-se um um impasse para a formação educacional dos surdos, haja vista que eles não frequentarão as escolas, o que dificulta sua formação educacional. Diante disso, é necessário a minimização desse estigma, pois contraria o Artigo 1 da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que assegura que todos nascem iguais em dignidade e direitos.

Ademais, durante a Ditadura Militar, ocorrida entre 1964 a 1985, os professores eram respeitados e valorizados pelos indivíduos. Todavia, atualmente, esses profissionais precisam trabalhar com baixa remuneração, extrema desvalorização social e em escolas que faltam melhores infraestruturas. Diante desses impasses, há carência de professores no mercado de trabalho, principalmente, dos que ensinam Libras, sendo um desafio para a formação educacional, já que,sem professores de Libras, os estudantes, que têm deficiência auditiva, terão dificuldade em aprender. Logo, a falta desses profissionais fere a Declaração Universal dos Direitos Humanos, que prevê o direito à educação de qualidade.

Diante do exposto, é importante que o Ministério da Educação promova um Tópico Transversal nas escolas de todo o país, por meio das matérias de História e Sociologia, de modo que sejam promovidos debates interativos, pelos professores, sobre a importância de respeitar e aceitar as diferenças, haja vista que as escolas exercem forte influência na formação da identidade cultural dos indivíduos. Concomitantemente, é preciso que o Governo Federal direciona mais verbas do PIB nacional para o setor de educação, com o objetivo de melhoras a qualidade da infraestrutura dos colégios e aumentar os salários dos professores, para que, dessa forma, não falte profissionais de Libras nas escolas.