ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Na metade do século XIX, foi criada a primeira escola para deficientes auditivos no Brasil, dando início a uma educação inclusiva, entretanto, no hodierno a educação no Brasil ainda não é totalmente inclusiva tendo em vista que segundo o INEP a educação básica caiu entre 2013 e 2016. Evidenciando assim, uma precariedade tanto na formação educacional como na sua integração ao mercado de trabalho.

Primordialmente, é necessário ressaltar que a educação é um direito básico, mas, no Brasil ainda persiste uma negligencia desse direito principalmente aos deficientes auditivos, tendo em vista que a educação para esses ainda é precária. Escolas públicas e privadas por vezes não oferecem estruturas necessárias para a educação desses brasileiros, seja por não oferecerem ensino em LIBRAS e não possuírem interpretes  que acompanhem os alunos durantes as atividades escolares. Ademais, no ambiente escolar pode haver uma exclusão devido à deficiência e esses não conseguem se socializar com os demais colegas visto que muitos brasileiros não sabem ou não conhecem o básico da Língua Brasileira de Sinais.

Outro aspecto a ser abordado é que mesmo para aqueles brasileiros com deficiência auditiva que conseguem terminar o ensino médio e ingressarem na universidade, as dificuldades ainda persistem visto que o mercado de trabalho ainda não é totalmente inclusivo para pessoas com deficiência. De acordo com Karl Marx, o mundo do trabalho pós revolução industrial exclui muitas pessoas e muitas delas são deficientes pois para essa nova engrenagem, eram necessárias pessoas que podem dar toda sua força de trabalho sem necessidades especiais.

Portanto, é necessária a força do Ministério da Educação e da Fazenda para que através de incentivos fiscais forneçam base para a construção e funcionamento de escolas inclusivas de nível fundamental e médio, tanto da inciativa privada como pública, e essas de domínio privado devem ter vagas para estudantes de baixa renda. Além disso, o Ministério do Trabalho deve ampliar ainda mais as vagas para deficientes auditivos tanto em órgãos públicos como privados, ademais, o Ministério do Trabalho e da Educação devem efetivar o aprendizado de LIBRAS no ambiente escolar e no ambiente laboral para melhoras a comunicação entre deficientes auditivos e não deficientes.