ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

“O ser humano é aquilo que a educação faz dele”, frase ilustre do filósofo Immanuel Kant que explicita a sua importância. Apesar de ser dever do Estado, devendo ser garantida de forma universal, não apresenta suporte eficaz para as minorias, como os surdos. Falta de aparatos e de conhecimento prévio especializado dos educadores geram aproveitamento incompleto e dificuldade de inserção no mercado de trabalho.

Primeiramente, cabe destacar a influência da comunicação na relação aluno-professor. A Libras, apesar de ser conteúdo presente na grade curricular na formação de professores de Letras, não é fluente para a maioria deles, gerando déficit no ensino-aprendizagem. Além disso, a relação entre os colegas pode tornar-se difícil, gerado pela falta de conhecimento da língua, do próprio emissor ou de seus interlocutores. Associado a isso, a oferta de materiais não especializados, com o uso de áudio dificulta o ensino.

Gera-se, desta forma, indivíduos com conhecimento prejudicado. É comum assim, a dificuldade de aceitação da sociedade marcada pela não tolerância de minorias. Acentuando-se isso, pela incredulidade na capacidade cognitiva dessas pessoas, julgando-as por suas limitações. A não adaptação no mercado de trabalho, além de ser associada ao preconceito pode ter como motivo também, a dificuldade na apropriação das formas de comunicação e de trabalho.

Torna-se evidente, portanto, que as dificuldades no processo de ensino podem formar pessoas suscetíveis a não aceitação. Cabe ao Ministério da Educação propiciar formação adicional a profissionais da educação e alunos, através da inserção da Libras na Base Comum Curricular, a fim de promover conhecimento da língua, facilitando a melhor comunicação e inserção dos surdos. Além disso, é responsabilidade da sociedade, representada pelos donos de empresas, garantir vagas e meios de exercício de tarefas a essas pessoas, a fim de amenizar a intolerância, acreditando na capacidade do trabalhador.