ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
Enviada em 25/11/2017
A questão da educação disponibilizada para atender os surdos no sistema educacional brasileiro é atualmente fragmentada. Logo, a dificuldade do deficiente auditivo em se comunicar socialmente é atenuada, dessa forma, acaba levando a casos de exclusão social por parte dos surdos no ambiente escolar.
Primeiramente, o direito a educação dos deficientes auditivos ocorreu tardemente no século XIX, com isso, os problemas das instituições educacionais são devido a inclusão recente dessa causa. Nas escolas, o principal problema é a falta de profissionais capacitados para atender esse público necessitado que precisam de uma atenção especial para desenvolver a sua ideologia educacional em sala de aula, e a falta de comunicação é o principal fator que dificulta o dialogo e a participação do aluno. Dessa maneira, o indivíduo se constitui como diferente aos demais e afeta duramente na sua inclusão social.
Além disso, o preconceito por partes de alguns colegas de classe são constante em relação aos surdos. Segundo o filosofo suíço Rousseau, o meio influencia o indivíduo, portanto, a vitima acaba por ser influenciado a se afastar dos estudos pelos transtornos, humilhações, dentro do ambiente escolar. De acordo com o INEP, o número de matriculas de surdos vem diminuindo ao longo dos anos, e a falta de qualificação dos profissionais atrelado ao preconceito de alguns estudantes podem evidenciar um dos motivos do afastamento destes alunos com deficiência auditiva.
Fica evidente, portanto, que o Governo Federal deve tomar medidas para a inclusão social dos deficientes auditivos. Logo, O ministério da Educação deve disponibilizar cursas de qualificação dos profissionais da educação em todas as unidades escolares para atender melhor quem precisa de uma atenção especial. Ademais, os pais ou familiares,com o apoio da escola, no intuito de acompanhar a vida dos seus filhos, buscar entender o real motivo do preconceito contra os surdos e corrigir as atitudes de quem o praticam para estabelecer um ambiente de inclusão social.