ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Para José Pacheco, não se deve aceitar que alunos contemporâneos sejam ensinados por professores do século XX, com práticas oriundas do século XIX. Para tanto, o Brasil tem passado por desafios socioeducacionais, por exemplo, ligados aos surdos. Nesse sentido, reconhece-se as recusas institucionais como empecilhos relacionados à temática, bem como a exígua assistência a esses, as quais poderiam retificar-se por meio de escolas e de órgãos governamentais

Nesse contexto, a educação é, constitucionalmente, direito de todos, sem qualquer excessão, além de ser dever primordial do Estado e da família. Não obstante, não se desconhece que a negligência educacional é bastante comum e foge dessa perspectiva, conquanto não deva ser assim. Logo, sabe-se ainda que é comum ver casos em que surdos não conseguem estudar por falta do ensino de Libras, o que se configura como uma mazela social. Segundo sítios eletrônicos, não ter educação digna leva crianças à desvantagem logo no início da vida, por isso é necessário que haja mais professores capacitados para um ensino inclusivo.

Outrossim, a Finlândia tem empregado o Método Kiva, o qual, além de visar a erradicação do Bullying, prioriza a inclusão dos portadores de necessidades especiais, como as auditivas. Sendo assim, deveria haver programas como este, no Brasil, a fim de que se atenue a problemática, todavia não há, o que macula as expectativas de um portador dessa necessidade, ascentuando, inclusive, a progressiva inibição destes na população economicamente ativa.

Nessa perspectiva, objetivando a formação educacional dos surdos, no Brasil, deve-se auferir meios os quais revertam tal contexto. Escolas devem ser, portanto, mais inclusivas, através de subsídios do Estado, com o objetivo de diminuir esta chaga social, por meio, por exemplo, de aulas com um assistente de surdo, o qual repasse o conteúdo dos professores em Libras, conforme a demanda de cada região. Ademais, órgãos governamentais, como o Ministério da Educação, o MEC, devem deliberar modificações nos currículos escolares, espelhando-se no Método Kiva. Em suma, com intervenções exequíveis e deliberadas com a situação nacional, esses portadores de necessidades especiais superariam os desafios de uma educação inclusiva e formadora.