ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A educação no Brasil, além da função evidente de transmitir informações para os alunos, deve ajudá-los a desenvolver-se como indivíduos, como denota Paulo Freire, patrono da educação Brasileira: “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Todavia, apesar de avanços como o reconhecimento da Libras como meio oficial de comunicação, barreiras estruturais e culturais persistem, comprometendo o pleno desenvolvimento dessa população como indivíduos e os desumanizando.

Primeiramente, analisa-se que um dos principais entraves é a escassez de profissionais qualificados para atender às necessidades dos estudantes surdos. Por exemplo, a falta de professores fluentes em Libras prejudica o processo de ensino, limitando a compreensão e a participação ativa dos alunos. Paralelamento a isso, vê-se que a ausência de formação específica nos cursos de pedagogia e licenciatura agrava a situação, o que revela um descaso com a inclusão no âmbito acadêmico.

Além disso, outro desafio é a resistência cultural à inclusão plena. Muitos gestores e professores ainda possuem uma visão limitada sobre a educação de surdos, tratando-os como alunos com deficiências generalizadas, em vez de considerar as especificidades linguísticas e culturais dessa comunidade. Consequentemente reforçando o preconceito e a marginalização que se revela desumanizante. Conforme dito por Immanuel Kant “O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela educação”. Negar educação de qualidade é, portanto, desconsidera-los humanos capazes de participar em sociedade, construirem-se e libertarem-se por via da educação, como atesta Paulo Freire sobre os conceitos de educação libertadora.

Tendo isso em vista, fica evidente a necessidade de uma ação do Ministério da Educação para a implementação do ensino obrigatório de Libras na escola e a capacitação dos profissionais para lidarem com alunos surdos nos cursos de pedagogia e licenciatura. A partir disso, espera-se atingir um ambiente em sala de aulas onde os surdos sejam inclusos pelos colegas e pelo docente.