ENEM 2017 - Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

A constituição federal de 1988, prevê um sistema educacional que inclua pessoas com deficiência.No entanto, o Brasil enfrenta desafios para garantir educação as pessoas com deficiência auditiva.Diante dessa realidade, percebe-se alguns empecilhos, como: a comunidade escolar despreparo em sua atuação e uma sociedade desinformada e tolhida quanto a sua composição bilíngue.

Em primeira análise, cabe pontuar que a maioria das escolas não proporcionam um ambiente que favoreça um desenvolvimento integral de pessoas com algum grau de deficiência.Prova disso é que muitas escolas ainda não contam com um corpo docente que faça uso de comunicação através da língua de sinais, além disso não dispõem de outros recursos adaptados.Dessa forma vê-se que os princípios de equidade devem respeitados, tornando-se necessário treinamentos e ajustes pedagógicos.

Ademais, convêm frisar que há discriminação de pessoas surdas em espaço de convivência social.Uma prova da importância dessa relação, é que muitos psicólogos entre eles, Vygotsky enfatiza que a troca social pode potencializar o processo de ensino-aprendizagem e essas pessoas têm sido isoladas e postas a margem da sociedade, pois de maneira geral não conseguem se comunicar com outras pessoas pois seu interlocutores desconhecem sua língua.Assim, todos precisam ser sensibilizados para tornarem-se empáticos a realidade do outro.

Portanto, é preciso o entendimento de que a inclusão como a lei estabelece, deve se ampliar aos mais diversos ambientes sociais. É imprescindível que o Ministério da Educação e Cultura, contratem interpretes de libras para auxiliar no processo de inserção dessas pessoas nas escolas e nos ambientes coletivos e públicos. Além disso, é essencial que a sociedade seja preparada para conviver harmonicamente, para tanto os currículos educacionais devem incluir o aprendizado de libras para que todos tenham igual empoderamento e força social, através da educação como enfatizava Paulo Freire, grande educador brasileiro.