ENEM 2019 - Democratização do acesso ao cinema no Brasil

Em sua obra “A República”, o filósofo grego Platão descreve uma sociedade pautada na harmonia comunitária. Entretanto, no distópico contexto brasileiro, a democratização do acesso ao cinema  diverge da realidade fundamentada, visto que a inserção populacional nessa localidade é desigual. Com efeito, convém analisar como os fatores sociais e a inércia educativa contribuem para a permanência desse cenário flagelador.

A priori, do ponto de vista histórico, há uma inversão na frequência de pessoas nas salas de cinema. Nesse espectro, ao ressaltar a comédia e a tragédia - eixos do entretenimento na Grécia Antiga -, percebe-se a ida constante do público nos eventos culturais, já que o incentivo ocorrido na pólis da época era constante e de fácil localização, validando premissas cidadãs. No entanto, ao transpassar para a realidade nacional, a motivação cívica para adentrar nesses eventos, apesar de efetiva, ainda é corrompida, uma vez que a disseminação dos centros cinematográficos não é efetiva no país.

Além disso, em uma análise mais profunda, a educação deveria ser uma ferramenta eficaz para a frequência de indivíduos no cinema, pois, consoante o pensamento de Paulo Freire, em sua obra “Pedagogia do Oprimido”, é no ensino de base que se habita o potencial transformador dos comportamentos humanos. A esse respeito, as escolas brasileiras possuem fundamental importância na democratização cultural, posto que viabiliza o rompimento de estigmas sociais - como o fator financeiro - os quais podem impossibilitar parte dos cidadãos em ir aos espaços cinematográficos. Assim, é essencial uma reavaliação nesse setor.

Destarte, para validar o ideário platônico, urge a necessidade de estimular, por parte das autoridades públicas, a construção de novas sala de cinema, de maneira quantitativa, nos municípios do país - sobretudo nos mais afastados dos grandes centros urbanos -, a fim de tornar plural o acesso a esse prestígio cívico. Ademais, o MEC, por intermédio das escolas,  deve encaminhar  os discentes para os centros cinematográficos, do mesmo modo como havia o estímulo à cultura na Grécia Antiga. Somente assim, tais iniciativas formarão cidadãos cada vez mais inseridos em um país democrático.