ENEM 2019 - Democratização do acesso ao cinema no Brasil

O jornalista Laurentino Gomes, ao abordar brevemente no livro “1889” o maior interesse dos brasileiros pela história do próprio país como maneira de compreender o contexto socioeconômico e cultural atuais, elucida, indiretamente, uma justificativa para a valorização do cinema brasileiro, como ferramenta educativa e inclusiva. No entanto, essa análise esbarra nos impasses infraestruturais e na exclusão de periferias urbanas.

Em primeiro plano, é necessário entender como o cinema pode atuar na esfera social brasileira. Para Edgar Morin, o cinema, precisando de um espectador, seria uma maneira de registrar um fato, tal como foi, e o expor para um público interessado. Ou seja, acaba transmitindo algo, seja um ensinamento ou senso crítico. Nessa perspectiva, usá-lo para contar a história de uma nação como o Brasil - que já foi colônia, império, governado por marechais, militares e hoje, civis - é uma maneira extracurricular de ensinar a população. Consequentemente, o aprendizado por filmes e documentários traz uma sensação maior de identidade com o próprio povo do que aquele apenas oralizado.

Todavia, o déficit de investimentos na infraestrutura urbana acarreta uma limitação nas cidades brasileiras capazes de construírem salas de cinema, é o exemplo da maioria dos municípios mais afastados das capitais ou com menos de 300 mil habitantes. Além disso, mesmo com a disponibilidade do cinema nos grandes centros, ele se restringe a uma parcela com condições socioeconômicas maiores, que comumente vai aos “shoppings centers” ver um filme atrelado ao consumo em lojas e restaurantes.

Assim, torna-se evidente a carência de muitas pessoas na obtenção de aprendizado e enriquecimento cultural através do cinema. É preciso, portanto, que o Ministério da Cultura e o da Educação, façam um levantamento de cidades e comunidades mais necessitados de um ensino audiovisual, através de convocações com ONG’s e autoridades locais, a fim de discutirem soluções econômicas e acessíveis na implantação de salas com telas para aulas com imagem e vídeo. Dessa forma, o interesse do cidadão em conhecer sua história permanecerá.