ENEM 2020 (Reaplicação) - A falta de empatia nas relações sociais no Brasil

O Brasil tem em seu passado colonial, desde a chegada portuguesa na região, uma longa história de dominação, que englobou diversos casos de deshumanização do ser, como o genocídio indígena. Este cenário traça um importante paralelo com a realidade contemporânea, na qual é nítida a falta de empatia nas relações sociais, fator tal que transparece tanto na exploração do trabalhador, quanto nos casos de crimes de ódio. Nesse sentido, essa problemática tem como fatores motivadores a lacuna educacional e o aumento do sentimento de individualismo.

Em primeiro plano, é importante afirmar que a deficiência do sistema escolar brasileiro é um dos principais geradores de problemas sociais. Segundo o sociólogo Émile Durkheim, a educação tem papel fundamental na construção da consciência coletiva, visto que tem função primordial no processo de socialização do indivíduo e reafirmação das normal sociais. Nessa tocante, torna-se evidente que problemas na base moral de uma sociedade tem consequências diretas em seu funcionamento. Assim, a propagação de preconceitos evidenciam a verdade daquilo que é ensinado nas escolas, de modo a evidenciar o falho desenvolvimento da empatia.

Ademais, os corpos sociais passam por transformações que exaltam a individualidade das pessoas. Sob esse viés, Émile Durkheim define a solidariedade orgânica como caracteristica das sociedade modernas capitalistas, nas quais ocorre o estabelecimento de relações sociais pautadas nos interesses pessoais por conta da maior diferenciação do trabalho. Nessa linha de pensamento, é evidente que o advento de um pensamento autocentrado tem efeito direto na perda de empatia, visto que este provoca maior heterogenia e escancara as diferenças interpessoais.

Em virtude dos argumentos apresentados, faz-se clara que a falta de empatia nas relações sociais traz uma série de consequências negativas à sociedade. Portanto, urge que o governo federal em parceira com o Ministério da Educação articulem planos de investimento na área da educação para que, por meio de palestras e discussões sobre temas da sociedade e suas condutas, seja possível ampliar sobretudo o papel das escolas na formação moral, de modo a produzir mais espaço para debate e trabalhar a consciência coletiva, em conformidade ao pensamento de Durkheim. Por meio dessas ações, espera-se que seja formada uma sociedade mais empática e com maior grau de coesão.