ENEM 2020 (Reaplicação) - A falta de empatia nas relações sociais no Brasil

Machado de Assis, em sua fase realista, despiu a sociedade brasileira e teceu críticas aos comportamentos egoístas e superficiais que caracterizam essa nação. Não longe da ficção, percebem-se aspectos semelhantes no que tange à questão da ausêcia de empatia nos vínculos pessoais. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, em virtude da base educacional lacunar e de questões socioculturais.

Nessa perspectiva, há a questão ensino deficitário que influi decisivamente na consolidação do problema. Assim sendo, para o filósofo Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Sob esse viés, no que tange à falta de compaixão entre os seres, percebe-se a grande influência dessa causa, uma vez que a escola não promove medidas para fortalecer a empatia entre diferentes indivíduos, pois o sistema educacional brasileiro não se preocupa com as relações sociais de seus estudantes. Com efeito, por inexistência de uma orientação adequada, a população canarinha está se tornando cada vez mais individualista, o que põe em xeque as ligações interpessoais e fragiliza o convívio social.

Outrossim, demandas culturais ainda são um grande impasse para a resolução da problemática. Nesse sentido, conforme o sociólogo Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Dessa forma, é possível perceber que a questão da inexistente empatia é fortemente influenciada pelo pensamento coletivo, dado que, se as pessoas crescem inseridas em um contexto social individualista e egocêntrico acabam adotando esse comportamento, pois veêm como algo natural e perfeitamente aceitável. Por conseguinte, no Brasil ,os assasinatos banais aumentaram em quase 70% nas duas últimas decadas -consoante o portal de notícias G1-. Desse modo, nota-se a necessidade de mudar os hábitos atuais para não influenciar negativamente as gerações futuras.

Destarte, o Ministério da Educação deve, por meio da criação de uma disciplina, desenvolver e aprimorar o envolvimento dos estudantes em suas relações sociais. Posto isto, a matéria carece ser ministrada desde a segunda metade do ensino fundamental até a conclusão escolar. Por fim, a medida tem a finalidade de que essa geração e as próximas disponham de mais empatia.