ENEM 2022 - Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil

Os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais são diversos, uma vez que desde os primórdios da sociedade brasileira esses povos sofrem com tentativas de dizimação. Dessa forma, deu-se a exclusão cultural desses grupos do conteúdo programático da educação, isso, juntamente com o modelo capitalista atual, acarretou no preconceito diante seus modos de vida.

A priori, segundo Dussel, educa-se para que o Homem compreenda a melhor forma de viver. Entretanto, a sociedade brasileira segundo Eduardo Galeano é parte do capitalismo periférico. Portanto, vive como subalterna dos países do norte, culminando por excluir o próprio saber tradicional da sua educação, e adotar uma cultura eurocêntrica para si. Tal fato, dificulta a valorização da sapiência desses povos, tendo em vista que a população desconhece a própria existência dos mesmo. Logo, é necessário reconhecer quem são para que os respeitem.

A posteriori, segundo Byung - Chul Han, a atual sociedade do cansaço tem seus valores ligados ao capital. Assim, é incapaz de aceitar modos de vida divergentes ao atual modelo de produção e consumo. Deste modo, faz com que os conhecimentos tradicionais sejam vistos como incoerentes com a atualidade, uma vez que, no geral, a cosmovisão e a formação social desses povos está mais relacionada à natureza do que ao capital. Em suma, é imprescindível uma mudança estrutural para que esse panorama mude.

Depreende-se, portanto, a necessidade da população sair do seu local de alienada e passar pela democratização fundamental defendida por Paulo Freire. Desse modo, o ministério da educação, deve propor a mudança do conteúdo programático atual, evoluindo para um conteúdo crítico e criticista de alfabetização, que valorize e apresente a cultura tradicional, da mesma forma que faz com o saber estrangeiro. Eventualmente, assim, tal hiato reverter-se-á, de modo que os brasileiros irão valorizar as comunidades e povos tradicionais desde o ensino primário.