ENEM 2024 - Desafios para a valorização da herança africana no Brasil

A Constituição Federal, promulgada em 1988, garante como direito o acesso à cultura no Brasil. Entretanto, ao visualizar o cenário atual no país, nota-se que infelizmente ainda há desafios na valorização da herança africana. Nesse sentido, isso dificulta seu acesso, sendo agentes perpetuadores desse cenário o legado histórico e o deficitário modelo de ensino.

Nesse contexto, ressalta-se, inicialmente, que as raízes históricas influenciam essa problemática. Nesse aspecto, é lícito postular que desde a Época Colonial no território brasileiro essas culturas africanas eram vistas pela maioria como “inferiores”, visto que a “visão” eurocentrica permeava no país. Com isso, atualmente, cria-se em muitos a ideia de que essas heranças não impactaram a cultura brasileira. Porém, esse pensamento torna-se errado ao verificar que grande parte da diversidade cultural no Brasil advém da influência dos povos africanos.

Ademais, é imperioso citar às falhas no modelo de ensino do país como outro influenciador desse cenário negativo. Nessa conjuntura, segundo Paulo Freire, renomado educador, a educação não transforma o mundo, mas as pessoas. Análogo a isso, é um desafio obter a valorização da herança africana no Brasil, uma vez que o ensino nas escolas é geralmente reduzido a momentos relacionados ao período de escravidão, levando os alunos a estereotipação desse conjunto de culturas. Logo, isso dificulta o entendimento da diversidade e importância dessas culturas para o Brasil.

Portanto, fica explícita a necessidade de medidas para mitigar esse cenário. Nessa óptica, a fim de buscar a valorização dessas culturas, cabe ao Ministério da Educação a criação da matéria de ensino sobre os povos africanos no Brasil para ser lecionado nas escolas do país através de aulas e palestras sobre o tema. Isso será feito inicialmente em escolas públicas do estado de São Paulo, e após análise dos resultados, em conjunto com os professores, deverá ser totalmente implementado nas demais escolas do Brasil. Garantindo, assim, a transformação citada por Paulo Freire.