ENEM Digital 2020 - O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil

A cidade de Melgaço, no Pará, é conhecida por ser a região com o pior Índice de Desenvolvimento Humano do Brasil, além de apresentar expressivas disparidades sociais. A situação alarmante dessa localidade se reflete por todo o país, haja vista as altas taxas de desigualdade entre os distritos brasileiros.Nesse contexto, percebe-se uma configuração de um grave desafio de contornos específicos, em virtude das consequências não só para a esfera educacional, mas também para a classe econômica.

Diante desse cenário, o desequilíbrio regional retarda ainda mais a democratização do ensino. Nesse sentido, Paulo Freire - expoente educador brasileiro - afirmou, em sua obra “Pedagogia do Oprimido”, que a educação é capaz de mudar a condição social do indivíduo e expandir seus horizontes. No entanto, o que se observa na realidade é o inverso do que o autor prega, visto o precário investimento no setor educacional, como mostra os dados do jornal G1, em que o capital gasto em educação caiu 56% entre os 2014 e 2018. Ocorre que essa desaplicação agrava as diferenças entre os estudantes, principalmente aqueles que residem no interior e não têm condições financeiras para garantir a mobilidade até os centros, onde estão as universidades. Logo, é incoerente que uma nação que almeja ser desenvolvida tenha baixos investimentos em educação.

Ademais, as discrepâncias entre os territórios catalisam a marginalização. Nessa esteira, cabe citar o fenômeno do Êxodo Rural, que consistia na saída de pessoas do campo para as cidades à procura de emprego e melhores condições de vida. Porém, essa perspectiva quase sempre era frustante pela dura realidade: a falta de oportunidades de emprego e a exploração em trabalhos informais, em razão da inexperiência desse grupo. Acontece que esses casos persistem na modernidade, em decorrência das irregularidades entre os estados, o que favorece a exclusão e a marginalização econômica desse público minoritário.Dessa forma, não há como garantir condições justas e favoráveis de trabalho sem antes reduzir as desigualdades.

Conclui-se, portanto, que medidas são necessárias para atenuar os desequilíbrios inter-regionais, bem como as suas consequências. Para tanto, é dever do Ministério da Educação construir universidades em Zonas Rurais, por meio do capital obtido pelos impostos, com o fito de combater as disparidades entre campo e cidade e possibilitar a mudança social dos alunos. Além disso é importante que o Governo Federal assegure condições dignas aos trabalhadores do interior, para que eles não precisem abandonar seu lar em busca de emprego, por intermédio de mecanismos de apoio, como o Programa de Fomento Rural, no qual desenvolve projetos produtivos que aumentam a renda dos agricultores. Somente assim, situações como as de Melgaço não serão mais recorrentes no Brasil.