ENEM Digital 2020 - O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil

Bell Hooks define que ser oprimido é não ter direito de fazer escolhas. Nessa perspectiva, percebe-se a forte opressão em estados e municipios que não apresentam renda minima e escolaridade ao mesmo patamar das regiões mais favorecidas, haja vista que há um desafio em reduzir as desigualdades no territorio brasileiro. Nesse sentido, faz-se necessário um debate acerca desse problema, tendo em vista as causas de ordem social e estatal.

Primordialmente é fulcral salientar a culpa de parte da população à degradante situação da desigualdade entre as regiões. A filosofa Hanna Arendt, em seu conceito de “banalidade do mal”, reflete sobre o processo de massificação da sociedade, o qual formou indivíduos incapazes de realizar julgamentos morais, tornando-se alienados que ignoram problemas que atingem grupos minoritários. Nessa perspectiva o conceito da pensadora pode se relacionar as desigualdades sociais na nação, na medida que, pela falta de debates nas escolhas de políticos que possa garantir a equidade da distribuição de renda entre as regiões. Assim ocorrendo uma banalização do mal sofrido pelos que apresentam baixa renda.

Ademais, é importante destacar a insuficientes ações do Estado contra essa desigualdade. Conforme o filosofo Nicolau Maquiavel, o principal objetivo do governante é a manutenção do poder e não a promoção do bem comum. Nesse prisma, há uma negligência do governo, com insuficientes ações conscientizadoras e de ajuda a realidade das regiões minoritárias, pelo fato que o baixo nível de escolaridade acaba afetando na alienação social e pessoas tendem acreditar que só e possível permanecer naquele status social e consoante a isso a população mais intelectualizada não tem empatia por regiões menos favorecidas e quando ocorre fatos trágicos tendem a praticar o ativismo de sofá. Com isso, prevalece a inercia do Estado à discriminação sofrida por esses cidadãos.

Portanto, para fim da desigualdade entre as regiões, além de inserir com maior debate nas escolas, o ministério da educação junto ao da economia deve inverter a pirâmide da educação da região sul para o norte e nordeste, promovendo equidade educacional, por conseguinte fomentar a distribuição de industrias nas regiões com objetivo de garantia de renda. I