ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

Desde a Revolução Francesa,entende-se que em uma sociedade,só há progressão quando todos os cidadãos mobilizam-se por um problema social.Entretanto,o contexto brasileiro do séc.XXI contraria esse ideal,uma vez que um dos grandes desafios nacionais no âmbito educacional é a falta de valorização do professor.Dessa forma,em razão do avanço da tecnologia e da irresponsabilidade governamental,emerge um problema complexo que precisa ser revertido.

Primeiramente,é preciso salientar que o grande fluxo de informações possibilitadas por tecnologia é uma causa latente do problema.Na guisa de Bauman, na era da informação a invisibilidade é equivalente a morte.Nesse sentido,percebe-se que a formação profissional antes necessária para obter certo prestígio social não é mais valorizado nos âmbitos de interação hoje conhecidos.No que tange à falta de valorização do docente,verifica-se uma forte influência dessa causa,uma vez que os longos anos de estudos provenientes da profissão tem seu enfoque silenciado meio tantas fontes de conhecimento acessíveis e atualizadas,mas em alguns casos ,com péssimos embasamentos científicos.

Em segundo plano,outra causa para configuração do problema é a irresponsabilidade governamental.De acordo com Victor Hugo,entre um governo que faz o mal e o povo que o consente,há certa cumplicidade vergonhosa.Diante disso,a indiferença do Estado com as condições de trabalho de profissionais da educação em conjunto com um desmerecimento salarial salienta a fraqueza das conjunturas nacionais no plano educacional brasileiro.Sob essa lógica,a lacuna governamental se caracteriza como vetor na construção de uma cultura enraizada de desvalorização dos professores,visto que em nenhum grande modelo econômico proposto por líderes políticos é possível visualizar grandes mudanças educacionais.

Por fim,uma intervenção faz-se necessária.Para isso é preciso que o MEC em parceria com as prefeituras promovam estratégias para que os salários de profissionais de magistérios públicos tenham prioridade nas fases de acertos de dívidas estaduais,assim como, à consolidação de projetos conscientizantes perante a sociedade.Esse eventos podem ocorrer com uma possível revisão de verbas estatais,uma vez que essas contem com à asseguração de salário digno e completo,além de,promoção de rodas de conversa ressaltando a importância da democratização de educação de qualidade mediada por docentes.Com o avanço de tais atos,a desvalorização dos professores se mostrará menos latente do que antes e o primeiro passo para garantir educação de qualidade no Brasil será assegurado.