ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

Profissões carregam papéis sociais pelos quais pessoas são definidas. A imagem que se tem de quem é médico, advogado ou vendedor, por exemplo, é clara e foi definida socialmente. O mesmo aplica-se aos professores, que têm sobre seus ombros a responsabilidade da educação acadêmica, motor da formação do indivíduo como cidadão. No entanto, vê-se que no Brasil, esse setor profissional é desvalorizado ao mesmo tempo que lhe é exigido muito esforço sem a devida compensação, causando danos sérios no sistema educacional do país.

As expectativas sobre o professor, atualmente, vão além do ensino em si: espera-se que este também eduque a criança sobre comportamento e valores, quando isto é dever da família do infante. A inversão de papéis, neste caso dos pais ou responsáveis para o professor, é indicador da sobrecarga de trabalho desta classe.

Somado à isso, a remuneração dos professores é contraditória ao volume de trabalho destes. Principalmente na rede pública de ensino, o professor tem que se deslocar entre muitas escolas para somar horas de aula suficientes para receber o mínimo. Com muito trabalho e pouca retribuição, a condição de ser professor fica perto da insalubridade.

Portanto, torna-se visível que é preciso reformar as condições de trabalho dos professores para que estes sejam devidamente reconhecidos pelo o que fazem. O Ministério da Educação pode tomar a iniciativa para aumentar o piso salarial dos professores, fazendo com que o valor da hora de aula aumente. Assim, o professor fixa-se em um único lugar e pode elevar o projeto de educação de uma escola local. Além disso, a ação regional da Secretaria de Educação é bem-vinda para unir as famílias dos alunos às escolas por meio de conselhos de pais e professores, para que seus papéis não sejam trocados ou confundidos, e sim somados para melhorar a educação e a relação das crianças com a escola. Dessa forma, poderá começar um projeto de valorização da carreira de professor e reparação do sistema educacional brasileiro.