ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

A Declaração Universal dos Direitos Humanos - promulgada em 1948 pela ONU - assegura a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem estar social. Todavia, embora a educação seja de máxima valia, é recorrente que aqueles que exercem a docência sejam, em diversos aspectos, nulos do reconhecimento profissional e social. Isso ocorre ora pela formação e aperfeiçoamento dificultados, ora pela quase inexistente condecoração pela comunidade escolar.

Em primeiro plano, é factual a demanda aos professores de que estes acompanhem as mudanças sociais e sejam aperfeiçoados para transmitir, em sala de aula, um conteúdo de qualidade aliado a uma didática que compreenda e abrace seus alunos. Entretanto, é evidente que estes mesmos profissionais estão, em sua maioria, inseridos em um contexto de exaustiva carga horária de trabalho e/ou baixa remuneração financeira. Tais especificidades na vida do docente lesiona, por consequência, a formação continuada destes profissionais, que acabam sendo forçados a transmitir conhecimento de modo insatisfatório e insuficiente às necessidades do meio.

Outrossim, o filósofo Immanuel Kant elucida que: “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade”. Nesse sentido, verifica-se que a educação está para além da escola, assim como o reconhecimento da comunidade docente, visto que, é com ela e a partir dela que obtém-se possibilidades de mudança. Desse modo, outro fator fundamental na valorização do professor é o respeito, a colaboração e o apreço cotidiano dos alunos e de suas famílias, tão necessários para a construção de um ambiente de satisfação e crescimento, não apenas daquele que ensina, mas de todas as partes envolvidas. À vista disso, a dissonância entre a narrativa factual e o que se espera para esse cenário precisa ser solucionada.

Logo, é fundamental que o Ministério da Educação seja um agente impulsionador na valorização e reconhecimento docente, tornando a formação continuada uma possibilidade mais acessível a estes profissionais. Posto isso, é importante que tal ação foque em propiciar ao profissional da educação uma carga horária mais branda e flexível, que atenda às necessidades e, igualmente, o possibilite financeiramente. Ademais, é imprescindível que as escolas construam em seu espaço, junto a toda comunidade escolar, um apreço e reconhecimento cotidiano do exercício docente. Dessa forma, poder-se-á trilhar um caminho de valorização a essa classe, proporcionando um ambiente harmônico e de bem estar social também na educação.