ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

Na triologia “Pátria Educadora” há a revelação, de forma explícita, da trajetória da educação de princípio da Grécia Antiga até os dias atuais, evidenciando sobretudo o papel fundamental dos metres educadores ao longo da história. Entretanto, é perceptível a decadência atrativa da profissão como educador na socirdade brasileira, em função da desvalorização, no que tange o determinismo social e a tecnologia.

A partir disso, é viável a relação da era digital como uma das principais causas da desvalorização do professor. Isso se deve a gradativa visão de que a profissão é cada vez mais suprida pela própria tecnologia, intensificada pela pandemia do COVID-19 e a adoção do ensino a distância (EAD) e plataformas digitais em escala global. Logo, é perseptível a mudança de comportamento de investidores escolares.

Além disso, a profissão em âmbito brasileiro recebe um árduo papel de lidar e combater a aculturação de diversos alunos quanto a negligência do processo pedagógico. Tal comportamento estudantil pode ser justificado pelo princípio do determinismo social, no qual diversos alunos são determinados pelo meio em que se vive, no qual muitas delas não condiz com a almejada valorização do ensino, dificultando o processo educacional.

Portanto, como diria uma frase emblemática do filme “O Poço”: “nenhuma mudança é espontâneia”, no que serve de apoio, nesse caso, na necessidade da tomada de ação à valorização dos professores como pioneiros da capacitação do futuro brasileiro. Para isso, é papel do Ministério da Educação efetuar, com apoio dos pais e instituições, projetos que convençam os alunos para a valorização, por meio de mídias e palestras no ambiente acadêmico, além de uma maior remuneração ao professor.