ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

De acordo com o político sul-africano Nelson Mandela, “a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. Nesse sentido, denota-se que a materialização dessa afirmativa depende intrinsicamente da ação dos professores – responsáveis pela formação dos discentes. No entanto, evidencia-se, no cenário brasileiro, o histórico desafio de se valorizar o docente, sendo a perda de prestígio salarial desses profissionais e a carência de capital financeiro os agentes causadores desse panorama. Posto isso, deve-se debater a problemática, com o objetivo de propor medidas de combate a essa.

À luz dessa perspectiva, destaca-se a desvalorização dos profissionais da educação como consequência da expansão do capitalismo na contemporaneidade. Isso porque, segundo o sociólogo alemão Karl Marx, é intrínseca a dinâmica social capitalista a realização de atividades associadas à lucratividade. Dentro desse prisma, sabido da ínfima valorização do salário mínimo, usado como parâmetro da remuneração desses profissionais, ressalta-se a evasão dessa área como decorrência dos deficitários rendimentos possibilitados. Dessa maneira, atesta-se que a disseminação dos princípios da teoria capitalista agregados ao carente incremento salarial funcionam como empecilho a valorização dos professores brasileiros.

Outrossim, aponta-se a redução dos capitais financeiros investidos no setor educacional como responsável pela perpetuação da problemática, à medida que dificulta o íntegro desenvolvimento das atividades laborais. Dentro desse prisma, consoante ao movimento filosófico epicurista, enfatiza-se a necessidade característica dos indivíduos em obter a máxima realização dos desejos, como o sucesso profissional. Entretanto, salienta-se, no contexto brasileiro hodierno, a contenção dos investimentos na área da educação, como apresentado no orçamento do Governo federal, em 2021, o que impede a plena elaboração das atribuições do corpo docente e, consequentemente, a prosperidade laboral. Desse modo, conclui-se a urgência por medidas governamentais de combate ao problema.

Em vista do exposto, é mister que o Estado brasileiro instaure ações estatais de enfretamento ao histórico desafio de se valorizar os professores. Portanto, cabe ao Ministério do Trabalho criar o programa “Professorando”, por meio da inserção à agenda ministerial, com o fito de impedir a decadência salarial, o que permitirá a permanência desses profissionais nas áreas de atuação. Além disso, é dever do Ministério da Educação ampliar os recursos aplicados nesse setor, a fim permitir a íntegra execução das atividades laborais desses trabalhadores. Dessa forma, a máxima aludida por Nelson Mandela poderá ser materializada.