ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

Professor é a profissão das profissões, pois todos que almejam ser um bom profissional terão durante esse percurso vários mestres, e isso já mostra a imensa importância dessa categoria. Contudo, no Brasil, há um histórico desafio de se valorizar o professor, em que a mais bela profissão não recebe o seu devido valor. Dessa forma, essa falta de prestígio é fomentada por um Estado inepto, que acarreta em consequências financeiras dessa classe.

Primeiramente, a negligência do Estado em garantir um ensino de qualidade é o ponto inicial dessa desvalorização. Nesse contexto, o Governo Federal é falho por não garantir um ambiente escolar digno, que possibilite ao professor exercer todo seu potencial, assim limitando a sua ação, visto que não cumpre o artigo 205 da Constituição Federal, que garante uma educação de qualidade a todos os envolvidos, profissionais e alunos. Dessa maneira, é perceptível que Estado é o primeiro a desrespeitá-los, uma vez que nas escolas públicas faltam laboratórios, computadores, carteiras, enfim as condições necessárias para que o ensino seja transmitido, e isso se caracteriza como um dos desafios enfrentados pelos professores. Logo, essa situação vai de encontro ao que está escrito na Carta Magna de 1988.

Ademais, as consequências dessa desvalorização é observada na condição financeira e social dos lecionadores. Nesse aspecto, o prestígio social da profissão discutida não é acompanhado, muita das vezes, pelo salário, que é inferior à importância da função social desempenhada. Desse modo, esse grupo é mais uma vez suprimido do respeito que merece, visto do que adianta ter um reconhecimento apenas pelos status de exercer uma bela profissão, mas na prática não ver os benefícios em sua vida particular, nesse sentido, qualquer prestígio ou valorização a fim de diminuir o desafio de ser professor, no Brasil, se torna ilusório. Nessa perspectiva, o Estado falha mais uma vez, pois não garante a educação, em todos os sentidos, de qualidade, que se reflete em um reconhecimento ao professor também sem qualidade.

Portanto, o Ministério da Educação deve priorizar os investimentos para rede pública, que proporcione um ambiente escolar favorável e potencializador da ação do professor, com o objetivo de que o reconhecimento seja iniciado pelo suprimento dessas deficiências. Para isso, essa ação será financiada pelo direcionamento prioritário dos impostos arrecadados, tendo em vista a melhora da qualidade do ensino como um todo, assim o Estado mostrará que valoriza professor. Além disso, cumprir o artigo 205 e elevar remuneração ao nível de importância dessa profissão.