ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

Na obra “Utopia”, do filósofo inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea brasileira é o oposto do que o autor prega, uma vez que a histórica desvalorização dos professores, dificulta a concretização das ideias de More, e impõe desafios para a sua reversão. Esse cenário antagônico é fruto tanto da incúria estatal, como também da dinâmica social atual. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim de assegurar a harmonia social.

A princípio, é imperioso anotar a falta de compromisso governamental com a educação como impulsionador da desvalorização em questão. Nesse sentido, pela teoria contratualista, os indivíduos abrem mão de sua plena liberdade, submetendo-se as leis do Estado, para que esse, em nome da coletividade promova o bem comum. Todavia, a política – a condutora do ente estatal – descuida da população em favor da austeridade fiscal. Em consequência, uma política salarial que espelhasse os méritos da atividade docente, como nas carreiras militares, com uma remuneração digna em todas as esferas governamentais, não se implementa sob alegação de falta de recursos. Assim, no capitalismo vigente, que o dinheiro é a métrica de tudo, os salários aviltados indicam o conceito feito da atividade.

Outrossim, é igualmente relevante apontar as alterações na dinâmica social na dificuldade em prestigiar os educadores. A esse respeito, Pierre Bourdieu considerava que as distinções sociais são tão mais eficientes quanto maiores sejam as distâncias das relações entre os objetos. A partir dessa reflexão, no filme “Ao mestre com carinho” observa-se que o protagonista, após homenagem de seus alunos, recusa uma oferta de emprego melhor para se manter professor. Esse tipo de reforço social foi suficiente enquanto as comunidades eram menores e menos complexas. Contudo, o crescimento dessas acarretou a necessidade de ampliação desse efeito, por meio da expansão dos círculos sociais de consagração, ou seja, para além da sala de aula, pois notam-se mais funções com maior respeito – policiais. Logo, não ocorrendo isso, a diluição e a comparação afetaram a percepção dessa categoria.

Urge, portanto, a adoção de ações de reconhecimento da importância do magistério na sociedade. Dessarte, o Ministério da Educação deve implementar programa multidisciplinar de apoio a atividade docente – denominado “Estratégia nacional de valorização do magistério” – com a finalidade de prover remuneração condigna a função, qualificação continuada e reconhecimento público. Tal iniciativa seria implementada por meio da criação de um abono salarial pelo exercício da atividade de ensino, bolsas de estudo para cursos de qualificação e premiação instituída em nível local, regional e nacional de ações de destaque no campo educacional. Dessa forma, a utopia vislumbrada será alcançada.