ENEM PPL 2015 - O histórico desafio de se valorizar o professor

O conceito de “Corpo Biológico”, para o sociólogo Émile Durkheim, consiste em uma sociedade interdependente e dotada de coesão social. Nesse sentido, infere-se a discrepância entre o modelo do pensador e aquilo observado no meio brasileiro, notadamente no que diz respeito à histórica dificuldade de valorização do professor. Assim, ressalta-se que a questão está ligada, principalmente, à desvalorização da educação em si e ao baixo prestígio econômico da posição.

Inicialmente, convém citar a relação entre a problemática e a relevância do ensino no Brasil. Nesse viés, vale-se de dados do IBGE, os quais atestam que menos de 50 por cento dos brasileiros tem ensino médio completo e que mais de 20% dos alunos abandonam a escola ainda no ensino fundamental. Sob tal ótica, entende-se que, em uma sociedade na qual a educação é historicamente questionada e rebaixada, naturalmente a figura do professor, responsável pelo ensino, sofre uma desvalorização. Logo, fica clara a importância da conscientização popular em relação à temática.

Outrossim, a condição financeira do profissional atrela-se à mazela. Nesse âmbito, faz-se contundente o pensamento do filósofo e economista Karl Marx, a partir do conceito de ideologia, o qual define que a posição social do cidadão na sociedade pós-capitalista e a visão comum acerca de si dependem sumariamente da renda e da capacidade de consumo do indivíduo. Sob tal perspectiva, a tendência tradicional da má remuneração do professor auxilia na manutenção de um desmerecimento social deste, visto que assim são menos os professores em posição de alto prestígio no meio. Desse modo, compreende-se a necessidade de mudanças.

Portanto, entende-se o caráter maléfico da manutenção da problemática e a impreterível necessidade de seu combate. Desse modo, cabe ao Governo Federal, a partir de projetos de lei, criar programas socias que, desde o início da formação escolar individual, evidenciem e conscientizem a população da importância da educação, desse modo combatendo o descaso ao meio de ensino e, paralelamente, a desvalorização do professor no meio. Desse modo, a sociedade aproxima-se do modelo social proposto por Durkheim.