ENEM PPL 2019 - Combate ao uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação por crianças

Com o advento da Revolução técnico-científica-informacional, as tecnologias digitais tornaram-se as principais formas de obter informação em esfera global. Sob essa ótica, é nítido que o uso indiscriminado desses meios pelas crianças tornou-se um problema mundial, uma vez que possui consequências negativas no âmbito neurológico e social a médio e longo prazo. Nesse viés, é importante expor e viabilizar medidas para atenuar essa problemática.

Em primeiro plano, é imperativo postular que o contato direto com a tecnologia por crianças pode ser analisado sob o viés neurológico. Segundo dados da SBP (Sociedade Brasileira de Pediatria), a exposição inadequada à internet e às redes sociais pode gerar problemas como dificuldades de socialização, baixo rendimento escolar e aumento da ansiedade, além de expor essa população a situações de violência, cyberbullying e sedentarismo. Dessa forma, faz-se profícuo que haja uma regulação parental no que tange ao uso desses meios pela sociedade infantil.

Outrossim, o advento do consumismo atrela-se ao uso indiscriminado das tecnologias digitais desde cedo pela sociedade pós-moderna. Tal fator explica-se pela exacerbada exposição infantil ao marketing digital, a exemplo de propagandas apelativas que influenciam crianças a consumirem produtos como brinquedos, tablets, e smartphones e diversos aparelhos eletrônicos. Esse fenômeno pode ser analisado a partir de premissas analíticas do escritor frânces Guy Debord, que afirma que o fato do meio cibernético ser mediado por imagens ilusórias torna o sujeito alienado, o que impacta negativamente em sua formação cidadã e no desenvolvimento do senso crítico. Logo, é substancial que hajam medidas para reverter esse cenário caótico.

Portanto, faz-se mister que medidas sejam concretizadas para combater o uso indiscriminado de tecnologias digitais por crianças. Desse modo, cabe ao Governo Federal, junto ao MEC (Ministério da Educação), implementar uma disciplina específica voltada para o letramento digital na grade curricular das escolas de ensino básico ao médio, a partir de recursos financeiros públicos, palestras, distribuição de materiais informativos e debates entre alunos e profissionais da educação,da informática e psicólogos, a fim de que haja uma efetiva instrução infantil perante aos meios tecnológicos. Assim, atenuar-se-á tal problemática e os infantes não terão o senso crítico comprometido.