Ensino domiciliar em questão no Brasil

No filme “meninas malvadas”, a personagem Cady, uma jovem que estudou em casa para viajar a trabalho com os pais, não apresentou dificuldades de aprendizagem quando foi a uma escola regular, mas sim de socialização. De fato, casos como o da Cady não se limitam à cenários fictícios. Nesse sentido, o filme aborda a ambiguidade do ensino domiciliar, por um lado pode proporcionar uma educação de qualidade sem barreiras físicas e por outro dificultar a capacidade de interação do individuo. Diante disso, esse é um tema pertinente ao contexto brasileiro.

A priori, apenas 0,6% das escolas públicas brasileiras apresentam infraestrutura ideal, de acordo com um estudo feito pela Universidade de Brasília. Nessa lógica é válido afirmar que a preocupação dos pais em procurar formas alternativas para dar educação de qualidade aos filhos tem fundamento. Segundo a Constituição Federal de 1988, Art.205, a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Em contraste com a Carta Magma Brasileira, o Brasil demostra despreparo em garantir esses direitos, logo se presume que é de responsabilidade da família interferir.

Ademais, o que diferencia os seres humanos da maioria dos animais é a capacidade de interação desses, entretanto essa habilidade é socialmente construída. Conforme a teoria do sociólogo Anthony Giddens o processo de socialização é dividido em primária e secundaria, sendo esta essencial para que os indivíduos aprendam a lidar com pessoas e culturas diferentes e é prioritariamente aprendida nas escolas. Percebe-se então certa urgência na adoção de medidas que trabalhem esses impasses e sua aplicabilidade.

Torna-se evidente, portanto, que casos como o da Cady não podem fazer parte da ralidade brasileira. Assim, com o proposito de garantir qualidade de ensino no Brasil, é necessário que o Governo Federal, com ações do Ministério da Educação, modifique a situação escolar no país, por meio de maior investimento nas escolas, com o dinheiro dos royalties de petróleo. Além disso, a opção de ensino domiciliar não pode ser totalmente excluída, desde que os pais provem que estão oferecendo um processo de socialização variado aos filhos, para tanto, cabe ao conselho tutelar de cada estado fiscalizar periodicamente como os responsáveis estão oferecendo esse ensino. Enfim, a partir dessas ações a educação de qualidade será realidade nas escolas brasileiras ou fora delas.

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