Ensino domiciliar em questão no Brasil

O ensino domiciliar tem sido um problema que persiste na sociedade brasileira algum tempo. Com isso, em vez de funcionar como uma força força suficiente capaz de mudar o percurso deste problema, da permanência para a extinção, os mecanismos de combate, aliado à razão estrutural acabam por contribuir com o cenário atual.

Em primeira análise, percebe-se, que essa circunstância vem de questões políticas. De acordo com estimativas, atualmente, cerca de 5 mil crianças receberam o ensino em casa, sem comprovação da sua qualidade. Esse dado mostra da a baixa eficiência de mecanismo de combate que promovam a diminuição desse problema, tais como o ministério da justiça e a lei anti preconceito. Em decorrer disso, mostra que a existência desses meios é muito importante, mas suas ações não estão sendo eficientes para melhorar os Índice alarmante dessa problemática.

Em segunda análise, Segundo Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e pensar, dotada de exterioridade, coletividade. Entrando nessa linha de pensamento observa -se que a lenta mudança na mentalidade de parte da sociedade, sobre a importância de socialização e convivência com as diversas etnias proporcionadas pela escola, se encaixa na teoria do sociólogo, sendo que, uma criança vive em uma família com esse comportamento, tende adotá-lo, também por conta da vivência em grupo.