Ensino domiciliar em questão no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More , é retratada uma sociedade perfeita , na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega , uma vez que a necessidade de abordar a questão da ensinança domiciliar em contexto tupiniquim apresenta barreiras , as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do estereótipo quanto da negligência governamental. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos a fim do pleno funcionamento da comunidade.

Em primeiro lugar, é fulcral pontuar que divergência ao acesso a uma plena ensinança no âmbito doméstico deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbem tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes , o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população , entretanto, isso não ocorre em contexto nacional . Devido à falta de atuação das autoridades, o que ocasiona a prevalência das ideologias ,que afirmam que uma excelente educação é aquela licenciada dentro do espaço escolar. Por conseguinte,ainda há entraves, docentes mal preparadas , ausência de livros e materiais didáticos , que contradizem tais afirmações . Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Em segundo lugar, é imperativo ressaltar a supressão de interesse por parte do governo como promotora do óbice. De acordo com o Ministério da Educação foi divulgado que ,em 2013 , 95% dos discentes saíram do ensino médio sem conhecimentos básicos em português e matemática . Parte desse pressuposto que a pedagogia das instituições públicas é notoriamente deficitária, bem como investir na didática a distância irá retificar os obstáculos em obter contato com a educação , logo , irá tornar o ensino acessível a todos . Tudo isso retarda a resolução do obstáculo , já que a inexistência de ações do Estado destinadas a universalizar a ensinança igualitária contribui para perpetuação desse quadro deletério.

Assim, com a finalidade de minimizar o problema , é imprescindível que o MEC ( Ministério Educação e da Cultura) entre em parceria com as instituições acadêmicas de ensino básico e superior com o intuito de realizar palestras sobre “A necessidade de romper com as ideias que corroboram que a única pedagogia eficiente é a existente nos polos educacionais”. Ademais, elas devem ser apresentadas por profissionais especializados na área ,além disso é obrigação da direção das organizações de ensino postar nas redes sociais, Facebook e Instagram, tais palestras. Além de distribuir folhetos sobre o assunto nos corredores.